V sociologiji se koncept družbene vloge pojavlja že od konca 19. stoletja, čeprav se je ta izraz uradno pojavil šele konec 20. stoletja v okviru teorije R. Lintona.

Ta znanost obravnava družbo ali drugo organizirano skupino v obliki zbirke posameznikov z določenim statusom in vedenjskim modelom. Kaj pomenijo pojmi družbeni statusi in vloge ter kakšen pomen imajo za človeka, bomo povedali spodaj in navedli primere.

Definicija

Za sociologijo se izraz "družbena vloga" nanaša na model pričakovanega človeškega vedenja, ki bi ustrezal pravicam in normativnim obveznostim, ki jih določa družba. To pomeni, da ta koncept obravnava povezavo med funkcijo osebe in njenim položajem v družbi ali medosebnimi odnosi..

Lahko rečemo tudi, da je družbena vloga določen algoritem dejanj, ki ga človeku predpiše družba, ki mu mora slediti, da lahko v družbi opravlja koristne dejavnosti. Hkrati oseba preizkusi model vedenja ali predpisani algoritem dejanj bodisi prostovoljno bodisi prisilno.

Ta definicija se je prvič pojavila leta 1936, ko je Ralph Linton predlagal svoj koncept, kako posameznik komunicira z družbo v pogojih omejenega algoritma dejanj, ki ga narekuje določena skupnost. Tako se je pojavila teorija družbenih vlog. Omogoča vam razumevanje, kako se lahko oseba prepozna v določenih družbenih okvirih in kako lahko takšni pogoji vplivajo na njeno oblikovanje kot osebe..

Običajno se ta koncept šteje za enega od dinamičnih vidikov statusa posameznika. Če deluje kot član družbe ali skupine in prevzema odgovornost za izvajanje določenih funkcij, mora oseba slediti pravilom, ki jih je vzpostavila ista skupina. To od njega pričakujejo drugi člani skupnosti..

Če na primeru organizacije razmislimo o konceptu družbene vloge, potem lahko razumemo, da so vodja podjetja, izobraževalno osebje in osebe, ki pridobivajo znanje, aktivna organizirana skupnost, katere norme in pravila so predpisana za vsakega udeleženca. V vzgojni ustanovi direktor daje ukaze, ki jih morajo učitelji upoštevati.

Po drugi strani imajo učitelji pravico zahtevati, da učenci upoštevajo pravila, ki jih za njihov socialni status predpisujejo standardi organizacije (delajo domače naloge, izkazujejo spoštovanje do učiteljev, med poukom držijo tišino itd.) Hkrati je dovoljena določena svoboda za učenčevo družbeno vlogo povezano z manifestacijo njegovih osebnih lastnosti.

Za vsakega udeleženca v vmesnem razmerju so znane predpisane regulativne zahteve in posamezni odtenki statusa, ki ga je prejel. Zato je model človeškega vedenja v določenem družbenem krogu pričakovan za ostale člane te skupine. To pomeni, da lahko drugi člani skupnosti v veliki meri napovedujejo naravo dejanj vsakega njenega člana..

Razvrstitev in sorte

V okviru svoje znanstvene usmeritve ima ta koncept svojo klasifikacijo. Torej so družbene vloge razdeljene na vrste:

1. Socialne ali običajne vloge, ki jih določa poklicna dejavnost ali standardiziran sistem odnosov (vzgojitelj, učitelj, študent, prodajalec). Gradijo se okoli pravil, norm in odgovornosti, ki jih predpisujejo skupnosti. Pri tem se ne upošteva, kdo točno je izvajalec te ali one vloge..

Ta vrsta je nato razdeljena na glavne socialno-demografske modele vedenja, kjer so v družini takšne družbene vloge, kot so zakonec in zakonec, hči, sin, vnukinja, vnuk itd. Če za osnovo vzamemo biološko komponento, potem lahko ločimo tudi takšne družbene vloge človeka, kot je ženska / moški.

2. Medosebne - vloge zaradi odnosa ljudi v omejenih razmerah in posameznih značilnosti vsakega od njih. Sem spadajo vsi odnosi med ljudmi, vključno s konfliktnimi, ki izhajajo iz čustvenih manifestacij. V tem primeru je lahko gradacija videti tako: idol, vodja, prezrt, privilegiran, užaljen itd..

Tu so najbolj nazorni primeri: izbira igralca za določeno vlogo ob upoštevanju njegovih zunanjih podatkov, sposobnosti, posebnih družbenih in tipičnih manifestacij. Vsak igralec teži k določeni vlogi (tragik, junak, komik itd.). Oseba poskuša najtipičnejši model vedenja ali neke vrste vloge, ki drugim omogoča, da v takšni ali drugačni meri prevzamejo nadaljnja dejanja osebe.

Te vrste družbenih vlog obstajajo v vsaki organizirani skupnosti in obstaja jasna povezava med trajanjem obstoja skupine in verjetnostjo tipičnih manifestacij v vedenju udeležencev. Omeniti velja, da se je izredno težko znebiti stereotipa, ki se je skozi leta razvil v človeku in družbi..

Glede na to temo ni mogoče prezreti klasifikacije glede na značilnosti posamezne vloge. Uspeli so prepoznati slavnega sociologa iz Amerike T. Parsonsa, da so najbolj celovito razumeli izraz "družbena vloga posameznika". Za vsak model je ponudil štiri značilne lastnosti hkrati.

1. Lestvica. Ta značilnost je odvisna od širine medosebnih odnosov med člani določene skupine. Bolj ko je tesna komunikacija med ljudmi, večji pomen ima tak odnos. Tu je dober primer odnosa med možem in ženo..

2. Način pridobivanja. Glede na to merilo je mogoče izpostaviti vloge, ki jih je oseba dosegla in ji jih je pripisala družba. Lahko se pogovarjate o vedenjskih vzorcih, ki so značilni za različne starostne kategorije ali predstavnike določenega spola.

Šola krepi spolno zaznavanje osebe glede njene vloge. Biološke značilnosti posameznika in prevladujoči spolni stereotipi v družbi določajo nadaljnje oblikovanje pod vplivom okolja.

Ustrezno bo opozoriti, da trenutno model vedenja ni tako vezan na značilne manifestacije določenega spola, kot je bil prej. Tako socialna vloga žensk zdaj ne vključuje le odgovornosti matere in gospodinje, temveč tudi na druga področja..

Po drugi strani pa se je s spreminjajočimi se pogoji sodobne družbe spremenil tudi koncept moške družbene vloge. Vendar je družinski model vedenja obeh strani teoretično uravnotežen, v resnici pa nestabilen..

To so modeli, ki jih družba predpisuje za vsakega človeka, ki se ni treba potruditi, da bi se izgovoril iz okolja. Kot dosežene vloge lahko upoštevamo rezultate posameznikovih dejavnosti, ki nakazujejo njegov socialni status (na primer karierna rast).

3. Stopnja formalizacije, od katere je odvisna formacija osebnosti in njene funkcije. Glede na to merilo se lahko socialni status posameznika oblikuje pod vplivom regulativnih zahtev ali pa se samovoljno razvija. Odnose med ljudmi v vojaški enoti na primer ureja listina, prijatelji pa osebni občutki in čustva..

4. Vrsta motivacije. Pri izbiri modela vedenja vsakega človeka vodi osebni motiv. To je lahko finančna korist, napredovanje v karieri, želja po ljubezni itd. V psihologiji obstajata dve vrsti motivacije - zunanja, ki nastane pod vplivom okolja, in notranja, ki jo določi subjekt sam..

Izbira in oblikovanje vlog

Vloga človeka v družbenem okolju ne nastane spontano. Proces njenega oblikovanja poteka skozi več stopenj, ki se končajo s prilagajanjem osebnosti v družbi.

Najprej se človek nauči osnovnih veščin - s prakso uporabi teoretično znanje, pridobljeno v otroštvu. Tudi začetna faza vključuje razvoj miselnih sposobnosti, ki se bodo izboljšale v celotnem prihodnjem življenju osebe..

Na naslednji stopnji razvoja socialna osebnost pričakuje vzgojo. Skoraj vse življenje posameznik dobi nova znanja in veščine od vzgojiteljev, učiteljev, vzgojiteljev in seveda staršev. Ko odraste, bo posameznik dobival nove informacije iz svojega okolja, iz medijev in drugih virov..

Izobrazba je enako pomemben sestavni del socializacije osebe. Tu je glavni lik oseba sama, ki izbere najbolj tipične veščine in smer za nadaljnji razvoj.

Naslednja faza socializacije je zaščita. Predstavlja sklop procesov, katerih cilj je zmanjšati pomen dejavnikov, ki bi lahko osebnost travmatizirali v procesu njenega oblikovanja. Subjekt se bo z uporabo nekaterih socialnih načinov zaščite zaščitil pred okoljem in pogoji, v katerih mu bo moralno neprijetno.

Zadnja faza je prilagoditev. V procesu socializacije se mora človek prilagoditi svojemu okolju, se naučiti komunicirati z drugimi člani družbe in vzdrževati stik z njimi.

Procesi, s katerimi se določa družbena vloga in socialni status posameznika, so zelo zapleteni. Toda brez njih človek ne more postati polnopravna osebnost, zato je tako pomemben v življenju vseh. Sociologi trdijo, da obstajata dve fazi, ki prispevata k prilagajanju posameznika njegovi družbeni vlogi:

• Prilagoditev. V tem obdobju se človek nauči pravil in norm vedenja, ki jih vzpostavi družba. Obvladovanje novih zakonov se začne človek temu primerno obnašati.
• Interiorizacija. Predvideva sprejetje novih pogojev in pravil ob hkratni zavrnitvi starih temeljev.

Možni pa so tudi »neuspehi« v procesu socializacije posameznika. Pogosto se pojavljajo v ozadju subjektove nepripravljenosti ali nezmožnosti izpolnjevanja pogojev in zahtev, ki jih zagotavlja družbena vloga človeka v družbi..

Konflikti vlog so povezani tudi z dejstvom, da vsak udeleženec v družbi ponavadi igra več vlog hkrati. Na primer, zahteve staršev in vrstnikov do najstnika bodo drugačne, zato njegove funkcije kot prijatelja in sina ne morejo izpolniti pričakovanj tako prvega kot drugega..

Opredelitev konflikta je v tem primeru enakovredna kompleksu zapletenih čustvenih stanj. Pri subjektu lahko nastanejo zaradi neskladnosti ali neskladnosti zahtev, ki mu jih postavljajo različni družbeni krogi, katerih udeleženec je..

Hkrati so zanj zelo pomembne vse človeške vloge. Hkrati lahko na vsak način prepozna njihov pomen. Posamezna manifestacija družbenih vlog s strani subjekta ima specifičen odtenek, ki je neposredno odvisen od pridobljenega znanja in izkušenj, pa tudi od želje in želje človeka, da izpolni pričakovanja družbe, katere član je. Avtor: Elena Suvorova

Primeri socialne vloge

Pojem "osebnostni status" je bil dolgo povezan predvsem z značilnostmi pravnega statusa osebe. V sociologiji sta se pojma "status" in "vloga" začela aktivno uporabljati v prvi polovici 19. stoletja. Nemški sociolog M. Weber je v polemiki s K. Marxom trdil, da je ne le ekonomski položaj, temveč tudi (širše) družbeni položaj pomembna značilnost kraja in vloge osebe v družbi. Weber je ta položaj imenoval socialni status. V sodobni sociologiji sta pojma "družbeni status" in "družbena vloga" teorija konfliktov vlog postala pomembno orodje za raziskovalce, ki pomagajo k boljšemu razumevanju družbenih procesov, napovedovanju osebnostnega vedenja, medosebnih odnosov..

Če natančno pogledate tiste kazalnike, ki določajo status osebe, lahko vidite, da nekateri od njih - spol, rasa, starost - niso odvisni od osebe. Ti statusi, podeljeni od rojstva, se imenujejo predpisani. Hkrati se človek izobrazi in ima določeno posebnost. Tako pridobi nove statuse, imenujejo jih dosegljivi. Različni statusi osebe so lahko v nasprotju. Na primer, delo tistih, ki so se dobro izobrazili (in to je povezano z visokim statusom v družbi), je lahko slabo plačano, kar kaže na nizek status. Kakšni so vaši predpisani statusi??

V odprtih, dinamično razvijajočih se družbah so dosegljivi statusi bistveno pomembnejši od predpisanih. Seveda je še danes veliko lažje doseči visok družbeni položaj, narediti kariero za nekoga, ki se je rodil v uspešni, bogati družini, kot za nekoga iz nižjih družbenih slojev. Toda predanost, trdo delo, podpora svojcev postanejo pomemben človeški vir in pomagajo premagati neugodne "začetne" pogoje. Na primer, ustanovitelj in lastnik svetovno znanega japonskega podjetja za ure in kalkulatorje, Tadeo Casio, se je rodil v revni kmečki družini. Njegov oče je, da bi izobraževal sina, dobesedno prihranil pri vsem. Ko se je družina preselila v mesto, se je odpovedal celo potovanju s tramvajem in preživel pet ur hoje do službe in nazaj. Sam Tadeo je po končani šoli postal tokar v tovarni, delal tako trdo, da se je izčrpal. Razglašen je bil celo za neprimernega za vojaško službo, kar je bila največja sramota za tisti čas. Ali poznate podobne primere (v življenju, literaturi) doseganja visokega položaja?

Drugi koncept je povezan s konceptom družbenega statusa - "prestiž".
Prestiž (iz francoskega prestiža - vpliv, spoštovanje, ki ga nekdo uživa) je ocena družbe ali družbene skupine o družbenem pomenu določenih stališč ljudi. Včasih je poklic pilota ali inženirja veljal za prestižnega, zdaj pa naraščajo tekmovanja za ekonomske univerze; nekateri ljudje, tudi tisti z visoko izobrazbo, hodijo delat v trgovine, restavracije itd. Če analizirate svoje načrte za prihodnje življenje, se verjetno strinjate, da ima prestiž pri njih pomembno vlogo.
Pojem "avtoriteta" (iz lat. Auctoritas - moč, vpliv) označuje tudi stopnjo prepoznavanja osebnih in poslovnih lastnosti katerega koli člana s strani skupine ljudi ali družbe. Avtoriteta običajno odraža stopnjo vpliva posameznika v družbeni skupini ali družbi. Poklic, položaj, vrsta dejavnosti so lahko prestižni, avtoritativni - povsem določena, konkretna oseba. Kako razumete, kako se prestiž razlikuje od avtoritete??
Najboljša uresničitev osebnosti je mogoča, ko človek najde skladnost svojih nagnjenj in sposobnosti z dejavnostmi, ki jih opravlja. Toda pogosto ljudje opustijo iskanje takšne harmonije in dosežejo le prestižen položaj v družbi, torej ne razmišljajo toliko o uresničitvi svojih sposobnosti, temveč o prestižu, ki je povezan s pripadnostjo določeni družbeni skupini..

KDO NAS UČI "IGRE PO PRAVILIH"?

Družina igra veliko vlogo v prvi fazi socializacije posameznika. Glavni vzgojitelji otroka v majhni družini so seveda starši. Vsi so vzgojeni v veliki družini: starši, starejši bratje in sestre, stari starši. Družina človeku zagotavlja njegov primarni socialni status. V tradicionalni družbi praktično skozi življenje določa družbeni položaj posameznika. V industrijski družbi se lahko socialni položaji posameznika, kot smo že ugotovili, v prihodnosti bistveno razlikujejo od statusa njegove družine, vendar je tudi tu njen vpliv zelo pomemben..
Starši se praviloma trudijo biti vredni vzgojitelji svojih otrok in jih učijo le dobrih stvari. Zgodi pa se tudi, da so okoliščine otrokove socializacije v družini zelo neugodne. Žal je veliko družinskih situacij, ki ovirajo otrokovo popolno socializacijo. Otroci so lahko zapuščeni zaradi neodgovornosti staršev ali v nepopolni družini, kjer je mati ves čas prisiljena v službo; so lahko izpostavljeni nasilju, kar se pogosto zgodi v družinah, kjer odrasli zlorabljajo alkohol; lahko priča očetovi zlorabi matere ali drugih otrok. Ti vtisi močno vplivajo na celotno nadaljnje življenje osebe. V adolescenci ima vrstniška skupina velik vpliv na socializacijo osebe. Tu oseba razvije novo vrsto odnosa - enaka enakemu. Res je, v skupini se vzpostavi tudi določena hierarhija, pojavi se vodja. Kljub temu odnosi v običajnih skupinah temeljijo na medsebojnem dogovoru in ne na odvisnosti..
Eden glavnih socializatorjev vsakega človeka v sodobni družbi je šola. To je postalo mogoče, ko je šolanje v večini držav postalo ne le cenovno dostopno, temveč tudi obvezno. Skozi sistem izobraževanj, organiziranih oblik komunikacije med učenci in z učiteljem šola na mlajšo generacijo prenese znanje, ki ga je nabrala družba, splošno sprejete družbene norme in duhovne vrednote. Najstnika usmerja v glavne vrste dejavnosti, jih pripravlja na njihovo obvladovanje.
V šolskem izobraževanju je dolgo časa prevladoval odnos do učenca le kot do predmeta pedagoškega vpliva, ki mora obvladati norme družbenega življenja in nabor določenih vlog. A postopoma je prišlo do prepoznavanja individualnosti vsakega otroka, do spoznanja, da mora njegovo usvajanje norm in vrednot potekati v enotnosti s samorazvojem, samopreobrazbo osebnosti. Danes je najpomembnejša naloga šole pomagati vsem razkriti njegove posamezne vire in zmožnosti. Se strinjate s stališčem, da šola prepoznava individualnost vsakega otroka? Se strinjate, da šola otroku pomaga, da se nauči zanj novih družbenih vlog??
V sodobni družbi imajo mediji pomembno vlogo pri socializaciji posameznika. Trenutni študent preživi pred televizijskim zaslonom, verjetno nič manj kot pred učbeniki. Vpliv medijev je že presegel zgolj obveščanje prebivalstva o določenih dogodkih "v državi in ​​v svetu". S strani revij in časopisov, televizijskih zaslonov nas prepričajo, nagovarjajo, razlagajo, svetujejo, dajejo vzorce. Pogosto za vsem tem stojijo interesi določene skupine posameznikov in ne celotne družbe ali države. Zato se danes mnogi strinjajo, da mediji ne služijo le kot nosilci kulture, temveč tudi kot sredstvo za manipulacijo (iz latinskega manus - roka v prvotnem pomenu pomeni "ročni nadzor"), torej implicitno, nevidno za osebo, na kateri se izkaže vpliv, ki ga spodbudi k določenim dejanjem, razpoloženju, odnosom. Preko katerih medijev prejemate družbeno pomembne informacije? Kaj je povzročilo vašo izbiro?

SOCIALNA PRILAGODITEV

Ena od strani socializacije je socialna prilagoditev.

Socialna prilagoditev (iz lat. Adapto - prilagajam se) je proces prilagajanja človeka spreminjajočemu se družbenemu okolju s pomočjo različnih družbenih sredstev. Seveda obstajajo ljudje, ki se želijo izogniti stiku z resničnostjo, se umakniti vase in se potopiti v svet lastnih izkušenj. Ožji krog subjektov jim pritegne pozornost; pri izbiri dejavnosti imajo raje tiste, ki ne zahtevajo usklajenega skupnega dela. Takšni "puščavniki" so pogosti liki v literarnih delih. Nekaj ​​primerov, ki jih lahko navedete ?
Vendar se večina ljudi običajno organsko zlije z okoliškim družbenim okoljem. Lastnost prilagajanja je lastna vsem živim bitjem, vendar človek ta postopek izvaja zavestno. Najprej se obvladajo najbolj stabilne lastnosti tega okolja, tipične metode družbenega vedenja. Tako se otrok precej dolgo prilagaja takšni instituciji, kot je šola: navadi se šolske rutine, spozna pravila vedenja, obvlada norme kolektivne dejavnosti in se nauči sloga komunikacije z učiteljem. A to so predvsem zunanje oblike prilagajanja. Glavno je, da so sprejete vrednote določenega družbenega okolja. Predstavljajte si osebo, ki se je preselila iz vasi v mesto. Kmečko življenje prispeva k večji odprtosti in zavedanju življenja sovaščanov; predpostavlja tudi aktivnejše oblike vpliva na tiste, ki so nenavadni in kršijo tradicionalne oblike skupnosti. Urbano življenje je ob vsej gneči veliko bolj anonimno in avtonomno. Ljudje, ki so dolga leta živeli v isti hiši ali celo na istem stopnišču, včasih niso seznanjeni. Nov prebivalec mesta bo moral slej ko prej sprejeti takšen življenjski slog, se prilagoditi drugačnemu okolju, sicer bodo njegovi poskusi aktivnega poseganja v življenje neznancev vodili v nenehne konflikte..
Iz navedenega primera je razvidno, da se prilagajanje, čeprav je neprekinjeno, pojavlja še posebej aktivno, kadar se spremeni družbeno okolje in vrste dejavnosti. Ste se morali prilagoditi novim socialnim razmeram? Kako težko vam je bilo?

Značilnosti družbenih vlog

Družbena vloga najpogostejšega razumevanja je vedenje ljudi, ki zasedajo določen položaj v družbi. Pravzaprav je to skupek zahtev, ki jih družba postavlja pred človeka, in dejanj, ki jih mora opraviti. In celo ena oseba ima lahko kar veliko družbenih vlog..

Poleg tega ima lahko vsaka oseba veliko število statusov, ljudje okoli njih pa imajo vso pravico pričakovati od drugih pravilno izvajanje svojih družbenih vlog. Gledano s tega vidika sta družbena vloga in status dve plati istega "kovanca": če je status skupek posebnih pravic, dolžnosti in privilegijev, sta vlogi dejanja znotraj tega sklopa.

Družbena vloga vključuje:

• Vloga čaka
• Vloga vloge

Družbene vloge so lahko običajne in institucionalizirane. Običajne vloge ljudje sprejmejo po dogovoru in jih lahko zavrnejo. In institucionalizirane predpostavljajo sprejemanje vlog, ki jih določajo socialne institucije, na primer družina, vojska, univerza itd..

Kulturne norme človek praviloma pridobi z učiteljskimi vlogami in le nekaj norm sprejme družba kot celota. Sprejem vloge je odvisen od statusa, ki ga ima ta ali ona oseba. Kar je za en status lahko povsem normalno, je za drugega lahko povsem nesprejemljivo. Na podlagi tega lahko socializacijo imenujemo enega temeljnih procesov poučevanja vloge vedenja, zaradi česar človek postane del družbe..

Vrste družbenih vlog

Razlika v družbenih vlogah je posledica različnih družbenih skupin, oblik dejavnosti in interakcij, v katere je človek vključen, in odvisno od tega, katere družbene vloge so lahko individualne in medosebne.

Posamezne družbene vloge so med seboj povezane s statusom, poklicem ali dejavnostjo, s katero se oseba ukvarja. So standardizirane neosebne vloge, ki temeljijo na odgovornosti in pravicah, ne glede na izvajalca. Te vloge so lahko moža, žene, sina, hčere, vnuka itd. - to so socialno-demografske vloge. Vloge moških in žensk so biološko opredeljene vloge, ki predpostavljajo posebne vedenjske vzorce, ki jih določata družba in kultura..

Medosebne družbene vloge so medsebojno povezane z odnosi med ljudmi, urejenimi na čustveni ravni. Na primer, oseba lahko igra vlogo vodje, užaljena, idola, ljubljena, obsojena itd..

V resničnem življenju imajo vsi ljudje v procesu medosebne interakcije prevladujočo vlogo, ki je značilna zanje in poznajo druge. Spreminjanje ustaljene podobe je lahko zelo težko tako za človeka kot za njegovo okolje. In dlje ko obstaja določena skupina ljudi, bolj znane so družbene vloge vsakega člana in težje je spremeniti ustaljeni vedenjski stereotip..

Osnovne značilnosti družbenih vlog

Osnovne značilnosti družbenih vlog je sredi 20. stoletja opredelil ameriški sociolog Talcott Parsons. Ponudili so jim štiri značilnosti, ki so skupne vsem vlogam:

• Obseg vloge
• Kako dobiti vlogo
• Formalizacija vloge
• Vrsta motivacije za vlogo

Dotaknimo se teh značilnosti nekoliko podrobneje..

Obseg vloge

Obseg vloge je odvisen od obsega medosebnih interakcij. Če je super, je tudi obseg vloge velik. Na primer, zakonske družbene vloge so velikega obsega, ker med zakoncema obstaja širok spekter interakcij. Z enega vidika je njun odnos medoseben in temelji na čustveni in čutni raznolikosti, po drugi pa njun odnos urejajo normativni akti in so do neke mere formalizirani.

Obe strani takšne socialne interakcije zanimata najrazličnejša področja življenja drug drugega in njun odnos je praktično neomejen. V drugih situacijah, ko so odnosi strogo pogojeni z družbenimi vlogami (stranka-delavec, kupec-prodajalec itd.), Se interakcija izvaja izključno iz določenega razloga, obseg vloge pa se zmanjša na ozek krog ustreznih vprašanj, kar pomeni, da je zelo zelo omejena.

Kako dobiti vlogo

Način pridobivanja vloge je odvisen od splošne stopnje neizogibnosti za osebo določene vloge. Na primer, vloga mladeniča, moškega ali starega človeka se samodejno določi glede na starost in spol in za njeno pridobitev ni potreben trud, čeprav je težava morda v tem, ali oseba izpolnjuje svojo vlogo, ki je dana..

In če govorimo o drugih vlogah, jih je včasih treba doseči in celo osvojiti v življenju, pri čemer si za to namensko nameniti posebne napore. Doseči je treba na primer vlogo profesorja, specialista ali celo študenta. Večina družbenih vlog je povezanih z dosežki ljudi na strokovnem in drugih področjih..

Formalizacija vloge

Formalizacija je opisna značilnost družbene vloge in je določena s posebnostmi medosebne interakcije, ko ena oseba komunicira z ostalimi. Nekatere vloge lahko vključujejo vzpostavitev samo formalnih odnosov med ljudmi in se razlikujejo po posebnih pravilih vedenja; drugi lahko temeljijo na neformalnih odnosih; tretji pa bo na splošno kombinacija lastnosti prvih dveh.

Strinjajte se, da mora biti interakcija policista in policista določena s formalnimi pravili, razmerje med ljubimci pa mora nasprotno temeljiti na občutkih. To je pokazatelj formalizacije družbenih vlog..

Vrsta motivacije za vlogo

Kaj motivira družbeno vlogo, bo odvisno od motivov vsakega posameznika in njegovih potreb. Različne vloge bodo vedno vodili različni motivi. Ko so starši zaskrbljeni zaradi dobrega počutja svojega otroka, jih vodijo občutki skrbi in ljubezni; ko prodajalec želi stranki prodati izdelek, lahko njegova dejanja določi želja po povečanju dobička organizacije in zaslužku njegovega interesa; vloga osebe, ki nesebično pomaga drugemu, bo temeljila na motivih altruizma in delanja dobrih del itd..

Družbene vloge niso togo vedenje

Ljudje lahko svoje družbene vloge dojemajo in izpolnjujejo na različne načine. Če človek socialno vlogo dojema kot togo masko, katere podoba si mora vedno in povsod ustrezati, lahko popolnoma zlomi svojo osebnost in svoje življenje spremeni v trpljenje. In v nobenem primeru tega ni mogoče storiti, poleg tega ima človek skoraj vedno možnost izbire (razen če seveda vloga ni posledica naravnih razlogov, kot so spol, starost itd., Čeprav te "težave" veliko ljudi zdaj uspešno rešeno).

Vsak od nas lahko vedno obvlada novo vlogo, ki bo vplivala tako na človeka samega kot na njegovo življenje. Za to obstaja celo posebna tehnika, imenovana slikovna terapija. Pomeni, da oseba preizkuša novo podobo. Vendar mora človek imeti željo, da bi vstopil v novo vlogo. Najbolj zanimivo pa je, da odgovornost za vedenje ni na osebi, temveč na vlogi, ki postavlja nove vedenjske vzorce.

Tako človek, ki se želi spremeniti, začne delovati na nov način, tudi v najbolj znanih in vsakdanjih situacijah, razkriva svoj skriti potencial in dosega nove rezultate. Vse to kaže na to, da so ljudje sposobni »delati« sebe in graditi življenje tako, kot si želijo, ne glede na družbene vloge.

VPRAŠANJE VAM: Ali lahko rečete, da točno poznate in razumete svoje družbene vloge? Bi radi našli način, kako razviti v sebi še več prednosti in se znebiti pomanjkljivosti? Z veliko verjetnostjo lahko rečemo, da bo marsikdo na prvo vprašanje dal negativen odgovor, na drugo pa pozitiven odgovor. Če ste se tudi tu prepoznali, vam predlagamo, da se vključite v maksimalno samospoznavanje - opravite naš specializiran tečaj samospoznavanja, ki vam bo omogočil čim boljše spoznavanje sebe in vam najverjetneje o sebi povedal nekaj, o čemer niste imeli pojma. Tečaj najdete na tej povezavi.

Socialni statusi in vloge. Vloga statusno-vlogne strukture družbe

Ena izmed najbolj razširjenih teorij osebnosti v sodobni sociologiji je koncept statusa in vloge.
V okviru tega koncepta se oseba obravnava kot subjekt dejavnosti, ki zaseda določeno mesto v družbi in v skladu s tem opravlja vrsto funkcij.
Koncept status-vloga je bil razvit v delih ameriških sociologov J. Meada in R. Mintona.
Dela T. Parsonsa so znatno obogatila teoretično gradivo te teorije..
Teorija vloge osebnosti opisuje svoje družbeno vedenje z dvema osnovnima konceptoma: "socialni status" in "socialna vloga".
V skladu s tem konceptom vsaka oseba zaseda določeno mesto v družbi..
To mesto določajo številni družbeni položaji, ki pomenijo prisotnost določenih pravic in obveznosti.
Prav ti položaji so družbeni statusi osebe..
Tako je lahko videti, da ima vsak človek več socialnih statusov hkrati..
Vendar je v tem primeru eden izmed statusov vedno osnovni ali osnovni. Osnovni status praviloma izraža položaj osebe.
Socialni status je sestavni pokazatelj socialnega statusa posameznika, družbene skupine, ki zajema poklic, kvalifikacije, položaj, naravo opravljenega dela, finančni položaj, politično pripadnost, poslovne vezi, starost, zakonski stan itd..
V sociologiji obstaja razvrstitev socialnih statusov na predpisane in pridobljene.
Predpisani status je položaj osebe v družbi, ki jo zaseda ne glede na osebne zasluge in jo nalaga družbeno okolje.
Najpogosteje predpisani status odraža prirojene lastnosti osebe (rasa, spol, narodnost, starost).
Pridobljeni status je položaj v družbi, ki ga doseže oseba sama.
Vendar ima lahko oseba tudi mešani status, ki združuje obe vrsti..
Vrhunski primer mešanega statusa je poroka..
Poleg teh vrst ločimo tudi naravni in poklicni status..
Naravni status osebe je mesto osebe v sistemu družbenih odnosov, ki jo določajo pomembne in razmeroma stabilne lastnosti osebe.
Poklicni in zaposlitveni status je socialni kazalnik, ki beleži socialni, ekonomski in industrijski položaj človeka v družbi. Tako socialni status označuje določeno mesto, ki ga posameznik zaseda v danem družbenem sistemu..
Pojem "družbena vloga" je tesno povezan s pojmom "socialni status".
Družbena vloga je skupek dejanj, ki jih mora opraviti oseba, ki ima določen status v socialnem sistemu.
Poleg tega vsak status predpostavlja izvajanje ne ene, temveč več vlog. Nabor vlog, katerih izvedbo predpisuje en status, se imenuje nabor vlog. Očitno je, da višji kot je položaj človeka v družbi, torej večji je njegov socialni status, več vlog opravlja.
Torej, razlika med igralskim naborom predsednika države in delavca kovinske valjarne je povsem očitna. Sistematizacijo družbenih vlog je prvi razvil Parsons, ki je opredelil pet razlogov za razvrstitev določene vloge:

• čustvenost, to pomeni, da nekatere vloge vključujejo široko manifestacijo čustvenosti, druge, nasprotno, - njeno zadrževanje;
• način pridobivanja - glede na vrsto statusa jih lahko predpiše ali doseže oseba samostojno;
• obseg - obseg pooblastil ene vloge je jasno opredeljen, drugi pa negotovi;
• ureditev - nekatere vloge so strogo regulirane, na primer vloga javnega uslužbenca, nekatere so zamegljene (vloga moškega);
• motivacija - opravljanje vloge v lastno korist ali v javno dobro.

Izvajanje družbene vloge je mogoče gledati tudi z več strani..
Po eni strani je to pričakovanje vloge, za katero je značilno določeno vedenje človeka, odvisno od njegovega statusa, ki ga pričakujejo okoliški člani družbe..
Po drugi strani je to igranje vlog, za katero je značilno resnično vedenje osebe, za katero meni, da je povezano z njenim statusom..
Omeniti je treba, da se ti vidiki vlog ne ujemata vedno. Poleg tega ima vsak od njih pomembno vlogo pri določanju človekovega vedenja, saj javna pričakovanja močno vplivajo na človeka..
V običajni strukturi družbene vloge običajno ločimo štiri elemente:

• opis vrste vedenja, ki ustreza tej vlogi;
• predpisi (zahteve), povezani s tem vedenjem;
• ocena uspešnosti dodeljene vloge;
• sankcije - družbene posledice dejanja v okviru zahtev družbenega sistema. Socialne sankcije so lahko po svoji naravi moralne, izvaja jih neposredno družbena skupina s svojim vedenjem (zaničevanje) ali pravne, politične, okoljske.

Treba je opozoriti, da katera koli vloga ni čisti model vedenja. Glavna povezava med pričakovanji o vlogi in vedenjem vloge je značaj posameznika. Se pravi, vedenje določene osebe ne sodi v čisto shemo.

Socialne vloge - kaj je to v psihologiji. Struktura in vrste

Pozdravljeni dragi bralci bloga KtoNaNovenkogo.ru. Oseba, ki zavzame določen status v družbi, ji mora ustrezati: vedite se, kot narekuje njegov položaj.

Opravlja številne funkcije, drži linije vedenja, ki ustreza njegovemu statusu, torej "igra" družbeno vlogo. Kaj so družbene vloge, kaj so in za kaj so izumljene - tema današnjega članka.

Opredelitev in značilnosti

Obstoj družbene vloge je ključnega pomena za funkcionalistično in interakcijsko razumevanje družbe. Ta koncept predvideva naslednje:

1. Delitev dela v družbi se spremeni v obliko medsebojne povezanosti med različnimi specializiranimi položaji, ki jih imenujemo vloge. Vključujejo ustrezne dovoljene oblike vedenja in ravnanja, ki jih vodijo znane družbene norme..
2. Vloge zasedajo posamezniki, ki jih imenujemo igralci (glede na klasifikacijo poenotenega jezika modeliranja).
3. Ko ljudje odobrijo socialni položaj (tj. Menijo, da je zakonit in konstruktiven), bodo imeli stroške za spoštovanje določenih norm in bodo odgovorni za kaznovanje tistih, ki kršijo pravila ravnanja, ki mu je dodeljeno..
4. Spreminjanje pogojev lahko povzroči, da družbena funkcija postane zastarela ali nelegitimna, v tem primeru lahko pritisk javnosti povzroči njeno spremembo.
5. Pričakovanja o nagradah in kaznih ter zadovoljstvo zaradi prosocialnega vedenja pojasnjujejo, zakaj ljudje izpolnjujejo zahteve glede vloge..

Ta koncept se upošteva v družboslovju, sociologiji in teoriji organizacije. Klasifikacija družbenih vlog vključuje naslednje kategorije:

• kulturni;
• socialna diferenciacija;
• specifično za določeno situacijo;
• biosociološki;
• spol.

Ljudje se v svojem življenju soočajo z različnimi družbenimi funkcijami. Včasih morajo v različnih scenarijih hkrati opravljati več vlog. Obstaja razvoj družbenih vlog: nekatere izginejo, druge pa se spremenijo.

Lahko jih dosežemo, pripišemo ali naključno dodelimo v različnih situacijah. Doseženi položaj se zavzame prostovoljno, odraža osebne spretnosti, sposobnosti in napore, pripisan položaj pa je položaj, ki ga oseba navadno naloži. Dodeljena je posameznikom ali skupinam, ne glede na njihove zasluge zaradi nekaterih lastnosti, na katere nimajo nadzora..

Tipične družbene vloge posameznika so lahko poltrajne ali začasne. Prva kategorija vključuje študente, mladostnike, matere, potrošnike. Dober primer je primer socialne vloge bolne osebe Tolcotta Parsonsa v poznih štiridesetih letih. V tem prehodnem položaju se oseba osvobodi svojih običajnih funkcij, vendar naj bi izpolnjevala začasne vedenjske standarde - upoštevala zdravnikova navodila in poskušala okrevati..

Za mnoge položaje morajo ljudje izpolnjevati določene pogoje, biološke ali sociološke. Na primer, majhen otrok ali najstnik običajno ne more prevzeti biološke vloge matere..

Drugi zahtevajo usposabljanje ali izkušnje. V večini kultur morajo biti zdravniki izobraženi in certificirani, preden se ukvarjajo z medicino.

Družbena vloga - kaj je?

Po definiciji je družbena vloga vedenje, ki se mu je družba zdela sprejemljivo za ljudi v določenem statusu. Socialne vloge človeka se spreminjajo, odvisno od tega, kdo je trenutno. Družba predpisuje, da se sin ali hči vedeta enako kot recimo zaposleni, mati ali ženska.

Kaj je vključeno v koncept družbene vloge:

1. Vedenjske reakcije osebe, njegov govor, dejanja, dejanja.
2. Videz posameznika. Tudi on mora spoštovati družbene norme. Moškega, ki nosi obleko ali krilo v številnih državah, bodo dojemali negativno, tako kot vodjo pisarne, ki pride na delo v umazani halji.
3. Motivacija posameznika. Okolje odobrava in reagira negativno ne samo na človekovo vedenje, temveč tudi na njegove notranje težnje. Motivi se ocenjujejo na podlagi pričakovanj drugih ljudi, ki temeljijo na splošno sprejetem razumevanju. Nevesto, ki se poroči zaradi materialnih koristi, bodo v nekaterih družbah dojemali negativno, od nje se pričakujejo ljubezen in iskreni občutki, ne pa komercializem.

Dejavniki razvoja

Na razvoj vlog lahko vplivajo različni dejavniki, vključno s kulturnimi ali situacijskimi, pa tudi socialnimi in genetskimi nagnjenostmi. Socialni sistem ljudi pogosto postavlja na določene položaje glede na njihove socialne situacije..

Ljudje zavzemajo položaje, ki so jim naravni. Tisti z atletskimi sposobnostmi pogosto služijo kot športniki. Posamezniki, nagnjeni k intelektualnemu delu, običajno igrajo vloge, namenjene izobraževanju in znanju. To ne pomeni, da morajo izbrati samo eno pot, kajti vsak človek lahko igra več vlog. Različne kulture različno vrednotijo ​​določena vedenja. Vloge je mogoče ustvariti ali spremeniti glede na situacijo, v kateri je oseba zunaj svojega vpliva.

Socialne funkcije se pogosto oblikujejo v mladosti, ko starši vključijo svoje otroke v določene programe (krožke, sekcije, izobraževalne ustanove), s čimer se poveča verjetnost, da bo otrok opravljal točno tisto vlogo, v kateri je preživel nekaj časa.

Znaki družbene vloge

Ta koncept je povezan tudi s poklicem in vrsto človeške dejavnosti. To vpliva tudi na to, kako se kaže družbena vloga. Pričakujemo drugačen videz, govor in dejanja študenta in študenta. Po našem razumevanju ženska ne bi smela početi tega, kar je vključeno v koncept moškega običajnega vedenja. In zdravnik nima pravice ravnati v delovnem okolju na enak način, kot bi to storil prodajalec ali inženir. Družbena vloga v poklicu se kaže v videzu, rabi izrazov. Kršitev teh pravil se lahko šteje za slabega strokovnjaka.

Teorija vlog

Teorija vlog je študija primera oblikovanja vlog, ki pojasnjuje sile, ki vodijo ljudi k razvoju pričakovanj o lastnem in vedenju drugih. Po mnenju sociologa Brucea Biddlea obstaja pet glavnih modelov teorije:

1. Funkcionalna, ki razvoj vlog obravnava kot osnovne norme za določen družbeni položaj.
2. Simbolična interaktivna teorija, ki gleda na postajanje kot rezultat individualne interpretacije odzivov na vedenje.
3. Strukturni, ki uporablja matematične ideje in poudarja vpliv družbe, ne človeka.
4. Organizacijsko, raziskovanje razvoja vlog v skupinah.
5. Kognitivna teorija, ki jo sociologi povzemajo kot "razmerje med pričakovanji in vedenjem".

Funkcionalizem in konsenz

Funkcionalistični pristop k teoriji, v veliki meri izposojen iz antropologije, na vlogo gleda kot na sklop pričakovanj, ki jih družba postavlja na posameznika. Z neizgovorjenim soglasjem se nekatera vedenja štejejo za ustrezna, druga pa za neprimerna.

Status je položaj igralca, vloga pa je pričakovano vedenje, povezano z njim. Seveda niso omejeni na poklicni status. Dejstvo, da je funkcija zdravnika med delovnim dnem dodeljena eni osebi, ji ne preprečuje, da bi drugače prevzel druge vloge - mož, žena, prijatelj, oče, mati itd..

Interakcija ali družbena dejavnost

V interaktivni socialni teoriji je koncept vloge ključnega pomena. Interakcionistična definicija je pred funkcionalistično. Vloga v tem konceptu ni določena ali predpisana, ampak nekaj, o čemer se ljudje na nenehen, ustvarjalen način nenehno pogovarjajo. Filozof George Herbert Mead je to shemo raziskal v svojem temeljnem delu iz leta 1934, Um, jaz in družba..

Glavni interes Meada je bil način, kako se otroci naučijo, kako postati del družbe, ustvarjalno zavzemati položaje, opazovati in posnemati druge. To se vedno izvaja interaktivno, ni smiselno razmišljati o funkciji samo za eno osebo, ki sodeluje in tekmuje z drugimi. Odrasli se vedejo enako: prevzamejo vloge tistih, ki jih vidijo okoli sebe, jih kreativno prilagodijo, nato pa jih v procesu socialne interakcije preizkusijo in bodisi sprejmejo ali spremenijo..

Socialne norme

Ta teorija navaja, da na vedenje ljudi v veliki meri vpliva njihovo dojemanje, kako se obnašajo drugi člani družbene skupine. Ko so posamezniki v stanju deindikacije, se vidijo samo v smislu skupinske identitete. Njihovo vedenje bodo verjetno vodile izključno skupinske norme. Slednji močno vplivajo na vedenje in ga lahko vodijo le, če se aktivirajo z očitnimi opomniki ali subtilnimi namigi..

Ljudje se držijo družbenih načel s prisilo, ponotranjenjem, izmenjavo z drugimi člani skupine in pogostim aktiviranjem. Norme se lahko uporabijo s kaznovanjem ali nagrado. Posamezniki so nagrajeni za izpolnjevanje svojih odgovornosti ali kaznovanje, ker niso izpolnili zaupanja.

Teorija družbenih norm se uporablja kot ekološki pristop z namenom vplivanja na ljudi z manipulacijo njihovega družbenega in kulturnega okolja. Pogosto se uporablja s trženjskimi tehnikami. Regulativna sporočila se uporabljajo skozi različne medijske in oglaševalske taktike za učinkovito doseganje ciljne publike. Teorija je bila uspešno uporabljena tudi pri oblikovanju učnih načrtov in politik, poročanju v tisku in drugih strategijah..

Načrtovano vedenje

Oseba se aktivno bori z grožnjami svoji svobodi, kadar meni, da so norme neprimerne. Ti in zveza običajno sodelujejo, da vplivajo na vedenje (neposredno ali posredno). Teorija načrtovanih vedenjskih namenov je odvisna od treh dejavnikov:

• odnos do dejanj;
• družbene norme;
• zaznavanje nadzora.

Ko se odnosi in norme razlikujejo, bo vpliv na vedenje odvisen od njihove relativne razpoložljivosti..

Skupinsko delo

Kot je na kratko opisano v skupinskem delu Engleberga in Wynna, je teorija timske vloge, ko »člani prevzamejo funkcije, ki so skladne z njihovimi osebnostnimi lastnostmi in sposobnostmi«. Meredith Belbin, psiholog, je koncept prvič raziskoval v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja, ko je z raziskovalno skupino opazoval skupine ljudi in želel ugotoviti, kaj povečuje verjetnost za uspeh in učinkovitost timskega dela..

Po Belbinovih besedah ​​je analiza pokazala, da je razlika med uspehom in neuspehom v ekipi bolj odvisna od vedenja kot od intelektualnih sposobnosti. Znanstveniki so začeli prepoznavati posebne skupine in ugotovili, da je bilo vedenje tisto, ki je bilo v ekipi bolj vplivno kot karkoli drugega. Te skupine so znane kot skupinske vloge. Vključujejo:

• koordinator;
• oblikovalec;
• inovator;
• raziskovalec virov;
• cenilec;
• navdih;
• izvršitelj;
• specialist;
• krmilnik.

Belbin je ugotovil tudi značilne napake, ki ponavadi spremljajo vsako poveljniško vlogo. Imenoval jih je "sprejemljive", kar zadeva vedenjske slabosti, pa so to področja za preučevanje in izboljšanje. Na podlagi te študije je bil ustvarjen test, ki s pomočjo vprašalnika in preglednice omogoča človeku, da določi svoje naravne funkcije v timskem delu..

Nove družbene vloge mladih

Pojavili so se v povezavi s spremembo družbenega reda. Razvoj internetnih komunikacij je privedel do tega, da so se družbene vloge mladih spremenile in postale bolj raznolike. K temu je prispeval tudi razvoj subkultur. Sodobni najstniki se vedno bolj ne vodijo po uradnih statusih, temveč po tistih, ki so sprejeti v njihovi družbi - punk, vaper. Pridobivanje takega dojemanja je lahko skupinsko in individualno..

Sodobni psihologi trdijo, da vedenje, ki velja za okolje normalno, ni povezano z zdravim človekom, temveč z nevrotikom. S tem dejstvom povezujejo vse večje število ljudi, ki se ne morejo spoprijeti s stresom in so prisiljeni po pomoč zaprositi strokovnjake..

Konflikti in težave

Do konflikta v vlogi pride, ko se osebi predstavijo nezdružljive zahteve, katerih spoštovanje bo težko. Ljudje pogosto doživljajo konflikt, ko se poskušajo hkrati odzvati na številne obstoječe statuse. Pojavi se v kratkem ali daljšem obdobju in je lahko povezan s situacijskimi izkušnjami. Notranji konflikt nastane, kadar so naložene zahteve na enem področju življenja, na primer v službi ali v družini.

Spopad se začne zaradi želje posameznika po uspehu in zaradi pritiska, ki ga na človeka izvajata dve konkurenčni zahtevi. Učinki konfliktov, ugotovljeni v študijah primerov in nacionalnih raziskavah, se nanašajo na posamezne osebnostne lastnosti in medosebne odnose.

Disciplina skupinske dinamike v psihologiji prepoznava konflikte vlog v skupinskem okolju. Člani skupine pogosto menijo, da so odgovorni za več kot eno vlogo v tej dimenziji, vendar njihova stališča niso medsebojno skladna. Ko so pričakovanja neskladna, pride do konflikta. Na primer, vodjo v tovarni lahko poudari položaj prijatelja in mentorja podrejenih, medtem ko mora strogo in strokovno spremljati zaposlene..

Vrednost družbene vloge v človeškem življenju

Spreminjanje vedenja je za posameznika lahko drago. Naše družbene vloge določajo pričakovanja drugih ljudi, ne da bi jih upravičevali, tvegamo, da bomo izpuščeni. Oseba, ki se odloči kršiti ta nenavadna pravila, verjetno ne bo vzpostavila odnosov s preostalo družbo. Obsodili ga bodo, poskušali ga spremeniti. V nekaterih primerih takega posameznika dojemajo kot duševno nenormalnega, čeprav zdravnik ni postavil takšne diagnoze..

Razlogi za generacijsko vrzel

Mladi in mladostniki se pogosto zamerijo starejši generaciji zaradi številnih prepovedi in omejitev, ki so jim naložene. Psihologi temu pravijo prekinitev vezi med generacijami. Toda ko starši mladostnikom prepovedujejo gledanje televizije, igranje računalniških igric, pitje alkoholnih pijač, zadrževanje v družbi prijateljev, preprosto izpolnijo svoje družbene vloge. Starši niso strogi zaradi trde narave ali pomanjkanja ljubezni do svojih otrok, temveč zaradi dolžnosti do njih.

Najstniki sanjajo, da bodo hitreje odraščali, si obljubijo, da ne bodo več storili svojih prihodnjih otrok, sanjajo, da bodo, ko bodo postali odrasli, svojim otrokom dovolili, kar hočejo. Toda, ko odrastejo, mladostniki spremenijo pogled na svet in postanejo starši tudi nekoliko strogi glede svojih otrok. Težava prekinitve povezave med generacijami vodi do pomanjkanja medsebojnega razumevanja med starejšimi in mlajšimi, da bi to popravili, se mora vsak poskušati postaviti na mesto drugega.