Avtizem (RDA sindrom).

Ekaterina Skorokhodova
Avtizem (RDA sindrom).

Opredelitev pojma "avtizem" v sodobni literaturi.

Prve omembe otrok z avtističnim tipom razvojnih motenj so se pojavile v 19. stoletju..

Izraz avtizem (iz grškega "autos" - sam) je leta 1912 uvedel E. Bleuler, da označi posebno vrsto mišljenja, ki jo urejajo čustvene potrebe osebe in ni odvisna od resničnosti.

Klinik L. Kanner je bil eden prvih, ki je leta 1943 na podlagi podatkov kliničnega opazovanja opisal zgodnji otroški avtizem, prvič sklepal o obstoju posebnega kliničnega sindroma s tipično duševno okvaro in mu dal ime "zgodnji otroški avtizem". Sindroma ni samo opisal, temveč je izpostavil značilnosti njegove klinične slike in jih opredelil kot samostojno bolezen.

Ne glede na Kannerja je sindrom leta 1944 opisal G. Asperger in leta 1947 S. S. Mnukhin.

Izraz avtizem razumemo kot "ločenost od resničnosti, umik vase, odsotnost ali paradoksalnost reakcij na zunanje vplive, pasivnost in pretirano zaščito v stikih z okoljem" (KS Lebedinskaya).

Avtizem kot simptom se pojavi pri kar nekaj duševnih motnjah, v nekaterih primerih pa se kaže zelo zgodaj (v prvih letih in celo mesecih otrokovega življenja, zavzame osrednje, vodilno mesto v klinični sliki in močno negativno vpliva na celoten duševni razvoj otroka.

Manifestacije sindroma RDA.

Sindrom zgodnjega otroškega avtizma se najbolj jasno kaže v starosti od 2 do 5 let, čeprav so nekateri njegovi znaki opaženi že v zgodnejši starosti. Torej že pri dojenčkih primanjkuje "revitalizacijskega kompleksa", značilnega za zdrave otroke v stiku z materjo. Če se vidijo s starši, se ne nasmehnejo, morda se ne odzovejo na nekatere zunanje dražljaje, ki jih je mogoče zamenjati s kršitvijo senzoričnih organov. Taki otroci malo spijo; njihov spanec je občasno, nemiren, plitk. Otroci z avtizmom morda nimajo lakote in imajo zmanjšan apetit. Včasih jočejo in skrbijo brez razloga. Pogosto so brezbrižni do svojih bližnjih, na njihov videz ali odhod se včasih ne odzovejo čustveno, kot da ne bi opazili njihove prisotnosti. Zdi se, da otrokom pogosto primanjkuje sposobnosti razlikovanja med živimi in neživimi predmeti..

Če se običajno okolje spremeni, se lahko otrok na to zelo burno odzove (videz nove igrače, sprememba časa hranjenja ali hoje). Strah pred novostmi je še posebej izrazit pri otrocih z RDA..

Otroci s tem sindromom se vedejo monotono. Ure preživijo v istih dejanjih tako dalečlahko spominja na igro: iz posode se vlije in prelije voda, različni predmeti se prenašajo z enega kraja na drugega, ki običajno nimajo igrive usmeritve (vrvi, koščki papirja, tuljave).

Otroci s PDA zavestno stremijo k osamljenosti. Bolje se počutijo, ko so sami. Stik z materjo je lahko drugačen. Otroci lahko z njo ravnajo ravnodušno, torej se ne odzivajo na njeno prisotnost ali odsotnost, lahko pa jo odženejo od sebe.

Gibalne motnje so značilne za otroke z RDA. Imajo negotovo, okorno hojo, pri kateri ni prijaznih gibov, slabo diferenciacijo finih motoričnih sposobnosti. Praviloma pri oblikovanju osnovnih samopostrežnih spretnosti prihaja do velike zamude..

Govor za otroke s PDA pogosto ni zanimiv. Otrok avtist ne upira pogleda na zvočnika in se ne odziva na pritožbo. Otroci, stari do 5-6 let, redko aktivno postavljajo vprašanja, pogosto ne odgovarjajo na vprašanja, naslovljena nanje, ali dajejo enozložne odgovore. Hkrati lahko poteka dovolj razvit "avtonomen govor". Pogosto pride do zapoznele dobesedne reprodukcije prej slišanega (fonografizem, neposredna in zapoznela časovna eholalija (avtomatsko (nenadzorovano) ponavljanje s strani otroka besed drugih ljudi, polnih fraz ali njihovih delov in celo celih stavkov, neologizmov, pretencioznih, na primer opevanih, izgovorjave, nenavadne izvlečene intonacije, rima, uporaba zaimkov in glagolov glede na sebe v 2. in 3. osebi.Vsebino govora odlikuje kombinacija primitivnih oblik (brbljanje, eholalija) s kompleksnimi izrazi in besednimi zvezami, ki so značilne za odrasle.

Vprašanje intelektualnega razvoja otrok s sindromom zgodnjega avtizma ni rešeno. Nekateri raziskovalci so ugotovili, da večina teh otrok intelektualno zaostaja, nekateri pa ohranjajo intelekt. Menijo, da je kognitivna okvara sekundarni rezultat vedenja teh otrok, ki bistveno ovira oblikovanje intelektualnih funkcij. Otroci avtisti razmišljajo stereotipno.

Pri teh otrocih je predmetna aktivnost močno motena. Otrok že zgodaj razvije abstraktno-logično plat intelekta in konkretno-praktična stran zaostaja. Asociativni proces je kaotičen. Intelektualna dejavnost je avtistično usmerjena. Po mnenju V. V. Lebedinskega inteligenca bolj trpi pri opravljanju nalog, ki zahtevajo socialno usposobljenost. Avtistični otroci, ki imajo veliko znanja na abstraktnih področjih, težko obvladujejo preproste vsakdanje situacije, ki zahtevajo intuicijo in izkušnje. Otroci pogosto dajejo prednost nalogam, ki zahtevajo stereotipne rešitve - sestavljanje prometnih shem, risanje različnih tabel.

Po mnenju raziskovalcev glavni razlogi za izkrivljanje duševnega razvoja (K. S. Lebedinskaya, E. R. Baenskaya, O. S. Nikolskaya,so naslednje:

1. boleče povečana občutljivost, ranljivost čustvene sfere s slabo toleranco zunanjih vplivov običajne moči, težnja k fiksiranju na neprijetne vtise, kar določa pripravljenost avtističnega otroka na tesnobo in strahove;

2. Šibkost splošnega in duševnega tona, ki povzroča nizko sposobnost koncentracije, oblikovanje poljubnih oblik vedenja, povečano sitost v stiku z okoljem.

2.2. Različice sindroma avtizma v zgodnjem otroštvu.

Po mnenju večine sodobnih avtorjev je avtizem v zgodnjem otroštvu sindrom ali skupina podobnih sindromov različnega izvora. Jasneje so opisane tiste različice sindroma, ki so dobile ime Kannerjev in Aspergerjev sindrom. Kljub prisotnosti določenih razlik je njihovo razlikovanje zelo pogojno..

V tuji literaturi obstajajo tudi "psihogeni avtizem" in "organski" ali "somatogeni avtizem".

Po mnenju zahodnih psihiatrov se psihogeni avtizem pojavlja predvsem pri majhnih otrocih (starih do 3-4 let) v povezavi z vzgojo v pogojih čustvene prikrajšanosti. Zanj so značilni moteni stiki z drugimi, čustvena brezbrižnost, pasivnost, brezbrižnost, zakasnjen razvoj govora in psihomotoričnih sposobnosti. V nasprotju z drugimi možnostmi je psihogeni avtizem bolj prehoden. Z normalizacijo vzgojnih pogojev do 4. do 5. leta starosti se hitro razvije obratno. V nasprotnem primeru motnje postanejo trajne in jih je težko ločiti od drugih vrst avtizma..

Simptomatologija organskega avtizma ni zelo specifična. Običajno je povezan s posledicami zgodnjih organskih poškodb možganov. Kombinira se z nekaterimi manifestacijami psihoorganskega sindroma: duševna vztrajnost, nizka raven spomina, motorična okvara. Praviloma obstaja tudi bolj ali manj izrazit zaostanek v intelektualnem in govornem razvoju..

Vzroki za avtizem.

Vzroki za avtizem niso dovolj jasni. Sodobne raziskovalne metode so pri avtističnih otrocih razkrile več znakov insuficience osrednjega živčevja. Zato trenutno večina avtorjev meni, da je avtizem v zgodnjem otroštvu posledica posebne patologije, ki temelji na odpovedi centralnega živčnega sistema. O naravi te pomanjkljivosti so bile postavljene številne hipoteze..

Splošno znano je, da imajo genetski dejavniki veliko vlogo pri etiologiji RDA, in zdaj se skoraj vsi znani raziskovalci biološke osnove avtizma strinjajo, da je vsaj večina primerov RDA dednih. Mehanizem dedovanja ni jasen, vsekakor pa ni monogen, to pomeni, da razvoj otroškega avtizma ni odvisen od enega gena, temveč od skupine genov. Najverjetnejši je tako imenovani večfaktorski mehanizem. To pomeni, da genski kompleks zagotavlja prenos ne same patologije, temveč nagnjenost k njenemu razvoju in se uresniči le ob prisotnosti nespecifičnega manifestnega (izzivalnega) dejavnika, ki je lahko tako eksogen (zunanji) - travma, okužba, zastrupitev, psihotravma itd. in endogeni (starostna kriza, ustavne značilnosti itd.).

To stališče je zelo privlačno že zato, ker bolje kot drugi omogoča razlago velike klinične raznolikosti sindroma RDA, še posebej, če sprejmemo hipotezo V. P. Efroimsona, da je izvedba večfaktorskega kompleksa možna ob prisotnosti vsaj enega patološkega gena in ne celotnega kompleksa ali določenega njegovega dela.... Ista hipoteza pojasnjuje tudi, zakaj populacija posameznikov z avtizmom kvantitativno narašča, čeprav se ne ponavlja. Subtilni genetski mehanizmi dedovanja avtizma pri otrocih so zelo slabo razumljeni.

Organska poškodba centralnega živčnega sistema se že več kot 50 let obravnava v povezavi z etiologijo avtizma. Izkušnje kažejo, da pri večini otrok z diagnozo avtizma natančen pregled razkrije znake organskih lezij centralnega živčnega sistema, vendar je njihov izvor in kvalifikacije težko ugotoviti..

Avtizem je lahko posledica najrazličnejših stanj, kot sta prirojena rdečka ali tuberkulozna skleroza. Lahko je tudi posledica organskih poškodb centralnega živčnega sistema kot posledice patologije nosečnosti in poroda, posledica nevroinfekcije, zgodnjega začetka shizofrenega procesa. Ameriški raziskovalec E. Ornitz je ugotovil več kot 30 različnih patogenih dejavnikov, ki lahko vodijo do nastanka sindroma zgodnjega otroškega avtizma.

Avtizem - nadloga 21. stoletja Pričakovanje otroka v družini je velika sreča. In vsak starš želi, da se njegov otrok rodi zdrav. Vendar ne deluje vedno.

Avtizem. Duševne značilnosti avtističnega otroka Avtizem. Duševne značilnosti avtističnega otroka. Izraz avtizem 1912 Bleuler je psihiatrijo predstavil kot eno najbolj značilnih.

Avtizem. Življenje na posebnem spektru (ASD) Na žalost se vedno več družin sooča s težavo, kot je avtizem pri otroku. Ta bolezen je odkrita od ene do pol.

Povzetek posveta za starše "Zgodnji avtizem (RDA)" Povzetek posveta za starše Tema: "Zgodnji avtizem (RDA)" Namen: spodbuditi interakcijo med starši in strokovnjaki (vzgojitelji,.

Posvetovanje za učitelje "Avtizem in varnost na cesti" "Najbolj dragoceno za človeka je življenje," je zapisal N. A. Ostrovsky. In življenje otroka je dvojno drago, saj še vedno dela prve korake v težkem.

"Avtizem ni stavek." Predstavitev za starše, ki vzgajajo otroke z ASD Zelo pogosto lahko slišite besedno zvezo »avtizem ni stavek« in res ni stavek: sodobna sredstva pomoči otrokom omogočajo.

Predstavitev "Zgodnji avtizem in metode dela" Posvet za vzgojitelje na pedagoškem svetu št. 3 marca 2017, na temo: "Zgodnji avtizem in metode dela". Občinski.

RDA - avtizem v zgodnjem otroštvu Pri različnih duševnih motnjah obstaja še en simptom, kot je avtizem. Potem pa, ko se pokaže v prvih mesecih.

Sindrom čustvenega izgorelosti Vsak človek nekako živi v družbi, dela, komunicira z drugimi, vlaga svoja čustva. Obstaja takšen izraz kot.

Čuden otrok. Avtizem Nenavaden otrok Pod avtizmom v širšem smislu običajno razumemo očitno pomanjkanje komunikacije, željo, da bi se oddaljili od stikov, živeli v svojem.

Opredelitev zgodnjega otroškega avtizma

Vsebina

Uvod
1. Opis bolezni
2. Incidenca bolezni
3. Razvrstitev RDA
4. Mehanizmi manifestacije in klinična slika RDA
5. Popravljalno delo
6. Logopedsko delo
7. Psihološka korekcija
8. Psihoterapevtsko delo
Zaključek
Seznam referenc

Uvod.

Če se dojenček zasuka, ko ga mati poskuša pobrati, ali leži v materinem naročju kot neživ predmet ali pa ji ne pogleda v obraz, bi to moralo zbuditi resne sume glede otrokovega duševnega zdravja. Najpogosteje to zgodnjo "asocialnost" opazimo pri otrocih, ki trpijo zaradi tako imenovanega zgodnjega otroškega avtizma ali Kannerjevega sindroma (poimenovan po zdravniku Leu Kannerju, ki je to vrsto patologije prvič podrobno opisal leta 1943).

V življenju in medicinski praksi avtizem v zgodnjem otroštvu običajno najdemo zaradi dejstva, da takšni otroci ne razvijejo govora. Starši se s pritožbo "naš otrok še vedno ne govori" začnejo obračati na zdravnike.

Vendar niso samo avtistični otroci »negovorni« otroci; otroci s Kannerjevim jabolčnikom, pa tudi otroci s sistemsko nerazvitostjo "govornih" predelov možganov; otroci, ki so gluhi od rojstva ali zelo gluhi že zelo zgodaj; zbolel za cerebralno paralizo itd. Žal nam sodobna družba v izobilju zagotavlja "negovorljive" otroke. Razlogov za to je več. Zlasti razvoj medicine in pedagoške prakse omogoča ne samo preživetje, temveč tudi druženje otrok s tako hudimi govornimi patologijami, ki bi jih v nekdanjih časih pustili ne le zunaj »velike« družbe, ampak tudi preprosto ob robu življenja.

Vendar se izkaže, da so poskusi razumevanja bolezni celo pičli v bogati postindustrijski družbi, saj le redko temeljijo na resnih znanstvenih dosežkih - povsem instrumentalen, površno pragmatičen pristop, značilen za postindustrijsko družbo, v skladu s shemo: vplivanje na učinek brez poglabljanja v vzroke posega. Dolgoročno je tudi katastrofalno za prakso - navsezadnje »negovorni« otroci ne govorijo iz povsem drugih razlogov. Toda kaj natančno povzroča "resnično" RDA, ki jo je opisal Kanner, znanost še vedno ne ve. Pa vendar to vprašanje ni zgolj medicinskega in niti povsem praktičnega pomena - odgovor nanj, če ga kdaj dobimo, bo očitno pomembno vplival na celotno predstavo o sebi kot razumnih bitjih, od kod prihaja. in kaj je naš um in njegova glavna orodja - jezik in govor. Vendar pa je zgornje vprašanje, tudi v sedanji obliki, brez odgovora, sposobno pretresti številne naše na videz samoumevne ideje o osebi..

Upoštevajte, da je Kannerjev sindrom v populaciji redek. Avtistični otroci in odrasli, ki jih v literaturi nenehno opisujejo in včasih opisujejo sebe, so v veliki večini primerov osebe s tako imenovanim sekundarnim avtizmom, katerih nenaklonjenost komunikaciji in izolacija od družbe sta posledica zgodnje shizofrenije. Skladno s tem avtični otroci z zgodnjo shizofrenijo ob vsej osamljenosti, izolaciji, hladnosti in pomanjkanju stikov niso "negovorniki" v dobesednem pomenu besede - lahko govorijo, a nočejo ali govorijo v stereotipnih frazah, kot to počne junak Dustina Hoffmana.

1. Opis bolezni

Zgodnji avtizem je klinični sindrom, ki ga je prvič opisal L. Kanner leta 1943. Njegove glavne značilnosti so:

1. prirojena nezmožnost otroka, da vzpostavi afektivni stik s pogledom, mimiko, kretnjo, ne zaradi nizke intelektualne ravni;

2. Stereotipno vedenje;

3. nenavadne reakcije na dražljaje (nelagodje ali absorpcija vtisov);

4. Kršitve govornega razvoja;

5. Zgodnji začetek - pred 30. mesecem življenja.

Avtizem je še posebej izrazit v starosti 3-5 let in ga spremljajo strahovi, negativizem, agresija. V prihodnosti akutno obdobje nadomeščajo motnje intelektualnega in osebnostnega razvoja.

2. Incidenca bolezni

Klinično, patološko enoto RDA priznavajo strokovnjaki v večini držav. Kljub temu ni nobenega ustaljenega mnenja o nastanku in prognozi RRA. Pristopi k opredelitvi RRA so se praktično spreminjali v 50 letih, ki so minila od časa, ko ga je Kanner L. leta 1943 opisal.

Po mnenju psihiatrov v Nemčiji, ZDA in na Japonskem je pogostnost pojavljanja RDA ocenjena na 4 do 1 bolnika na 10.000 otrok. Razmerje med fanti in dekleti je 4-5: 1. Pri otrocih z RDA je količnik inteligence v več kot dve tretjini primerov pod 70..

3. Razvrstitev RDA

Tako se je do zdaj razvila ideja o dveh vrstah avtizma: Kannerjevem klasičnem avtizmu in različici avtizma, ki vključuje avtična stanja različnega izvora. Da bi povezali različne konceptualne pristope pri opredelitvi avtizma, predstavljamo številne nedavne klasifikacije RDA.

1. Sorte RDA:

- Kannerjev sindrom zgodnjega otroškega avtizma (klasična različica RDA);

- Aspergerjeva avtistična psihopatija;

- endogeni, po napadu (zaradi napadov shizofrenije, avtizma);

-. rezidualno-organski avtizem;

- avtizem s kromosomskimi aberacijami;

- avtizem z Rettovim sindromom;

- avtizem neznanega izvora.

2. Etiologija RDA:

- endogeni dedni (ustavni, procesni), shizoidni, shizofrenični;

- zaradi kromosomskih aberacij;

3. Patogeneza RDA:

Kot lahko vidite, predstavljena klasifikacija obravnava vse vrste avtizma v zgodnjem otroštvu - ustavni, postopkovni in organski v povezavi s kromosomskimi aberacijami, psihogenijami in nespecificirano genezo..

Ta klasifikacija RDA je bila razvita v Rusiji na NCPZ RLMN (1987).

Klasifikacija avtizma (Francija, 1987)

1. Sorte RDA
- Zgodnji otroški avtizem Kannerjevega tipa;
- druge vrste otroškega avtizma
2. Sorte psihoz pri otrocih
- Zgodnja psihoza pomanjkanja;
- Psihoze shizofrenega tipa, ki se pojavijo v otroštvu;
- Disharmonična psihotika

V francoski klasifikaciji se Kannerjeva RDA in druge vrste avtizma zelo jasno ločijo, brez ustrezne diferenciacije po etiologiji države, povezane s psihozo, niso vključene v skupino avtizmov.

Podobna klasifikacija je sprejeta v našem ICD-9 (1980)

Mednarodna klasifikacija bolezni 9. revizija (1980)

1. Sorte RDA:

- Otroški avtizem tipa Kanner

2. Sorte psihoz pri otrocih

- Shizofrenija, otroški tip;

- Otroška psihoza brez drugih indikacij;

Ta klasifikacija je bila razvita v Rusiji leta 1980 in se v Ruski federaciji uporablja še danes..

DSM-III-R (Ameriška klasifikacija bolezni, 1987)

1. Sorte RDA: "vsesplošne razvojne motnje". Os II.

- Vsesplošne razvojne motnje brez nadaljnje opredelitve.

RDA v tej različici sistematike je odstranjen iz rubrike "psihoze" in se nanaša na patologijo razvoja in se približuje duševni zaostalosti (UMO).

ICD-10 (WHO, 1991). Vsesplošne razvojne motnje
1. Tipičen avtizem

- avteristični Kannerjev sindrom.

2. Atipični avtizem

- netipična otroška psihoza;

- ULV z avtističnimi lastnostmi.

3. Rettov sindrom

Glede mednarodne klasifikacije bolezni je treba poudariti, da med "razširjene motnje" zdaj spadajo tako stanja z motnjami v razvoju in avtizmom kot tudi psihoze v zgodnji mladosti. Vsi so razdeljeni na tipične, tj. ki nastanejo do starosti 3 let in so netipične, tj. po 3 letih. Čeprav ta klasifikacija v ruski psihiatriji še ni prilagojena, je treba vedeti, da so avtistične motnje v njej zastopane bolj raznoliko kot Kannerjev sindrom in kot druge različice avtizma, Rettov sindrom pa je posebej označen.

4. Mehanizmi manifestacije in klinična slika RDA

Patogenetski mehanizmi zgodnjega otroškega avtizma ostajajo premalo jasni, obstajajo predpostavke:

- o razčlenitvi bioloških mehanizmov afektivnosti;

- o primarni šibkosti nagonov;

- informacijska blokada, povezana z motnjo zaznavanja;

- o nerazvitosti notranjega govora;

- o centralni okvari slušnega vtisa, ki vodi v blokado potrebe po stikih;

- o kršitvi aktivirajočih vplivov mrežaste tvorbe in mnogih drugih.

Klinično sliko sindroma avtizma pri otrocih z RDA določajo manifestacije nenavezanosti, nezmožnost oblikovanja komunikacije, nezmožnost ozaveščanja tujcev in neživih predmetov (protodiacrisis pojavi), pomanjkanje imitacije, reakcije na udobje in nelagodje, monotono monotono vedenje s "simptomi identitete" ". Zanje je značilna prevlada pogonov, nasprotnih želja, afektov, predstav, v vedenju ni enotnosti in notranje logike.

5. Popravljalno delo

Popravljalna dela je treba izvajati postopoma glede na resnost avtistične disontogeneze otroka z RDA. Uporablja se prilagojeno za delo z avtisti, običajno usposabljanje in organiziranje iger za redne in specializirane vrtce in vrtce. Uporabljata se dva načina: nežen in aktivacijski. Prilagajanje otroka pogojem dnevne bolnišnice temelji na uporabi najpreprostejših - taktilnih, pantomimičnih, motoričnih oblik stikov, protopatskih oblik aktivnosti v razmerah proste izbire in vedenja na terenu. Oceno stanja avtističnega otroka, njegove stopnje razvitosti, zaloge znanja, vedenjskih veščin bi morali vsi strokovnjaki izvesti celovito in je podlaga za pripravo individualnega načrta korektivnih ukrepov. Ciljna dejavnost otroka z RRA je načrtovana ob upoštevanju disociacije duševnega razvoja. Uporablja se individualna in kasneje terapija skupinske igre.

Na prvih stopnjah se izdela najpomembnejša reakcija revitalizacije in sledenja, oblikuje se vizualno-motorični kompleks. Nato se v procesu manipuliranja s predmeti razvije taktilna, vizualno-taktilna, kinestetična, mišična percepcija. Razvijajo se povezave med določenimi deli telesa in njihovimi besednimi oznakami, vrstami gibov in njihovimi besednimi definicijami. Otrok razvije predstavo o svojem telesu, njegovih delih, članih, straneh. Nato se opravi delo za izobraževanje veščin samopostrežbe in udeležbe v ciljnih dejavnostih.

Izkušnje kažejo, da pri večini otrok v začetni fazi dela na zdravljenju avtizma zaloga znanja in narava igralne dejavnosti zaostaja za 2-3 starostna reda. Prevladuje manipulativna igra, ni partnerstva, ni korelacije igre z resničnim namenom igrač, ni indikativne reakcije na nove igrače, osebe, ki sodelujejo v igri.

V naslednji fazi je naloga zapletena zaradi prehoda iz manipulativne igre v igro zgodb. Najpomembnejši vidik dela ostaja motivacija za aktivnost, večkratno ponavljanje igre, oblikovanje igralnih klišejev, ob nenehni uporabi vizualno-motoričnega kompleksa, le postopnejše uvajanje bolj zapletenih oblik iger in same motorične aktivnosti od enostavnejših, pa tudi konkretno, zaporedno, večkratno razlaganje vrstnega reda celotne igre ukrepanje. Ustne pripombe je treba dati v kratki obliki.

In v nadaljnjih fazah dela se naloga zapletanja dejavnosti še vedno rešuje s postopnim prehodom od individualnih k usmerjenim skupinskim poukom, še kasneje k kompleksnim igram, vajam.

6. Logopedsko delo

Logopedsko delo se mora začeti z opredelitvijo govorne patologije, ki je značilna za avtistične otroke. Ustrezna korekcija je namenjena razvoju slušne pozornosti, fonemičnega, govornega sluha. Izvaja se nastavitev zvokov, njihova avtomatizacija, uvedejo se dihanje, glasovne vaje. Pomembna naloga je razširiti besedišče, razviti sposobnost sestavljanja stavkov na podlagi slik, njihovih serij, pa tudi delo na koherentnem besedilu, sestavljenem iz pogovorov, prepričevanja, "igranja", dramatiziranja različnih tem, reprodukcije verznega govora in številnih drugih nalog.

Govor kot najmlajša funkcija osrednjega živčevja najprej trpi za boleznijo in se obnavlja postopoma, postopoma, v obratnem vrstnem redu..

7. Psihološka korekcija

Psihološka korekcija se začne tudi z diagnozo manifestacij duševne disontogeneze pri otroku v smislu njegovih splošnih in igralnih dejavnosti. Glavna naloga je vključevanje avtistov v različne vrste individualnih in skupnih dejavnosti, oblikovanje voljne, voljne regulacije vedenja. Igre z rigidnim zaporedjem dogodkov in dejanj, njihovo večkratno ponovitev se izkažejo za ustrezne. Obvladovanje sistema igralnih klišejev avtistov prispeva k oblikovanju njihovega spomina, pozornosti, zaznavanja. V procesu usposabljanja avtisti naknadno ustvarijo možnost prenosa naučenega, tj. kreativna regulacija vedenja in povečanje predmetno-praktične usmerjenosti v okolju.

8. Psihoterapevtsko delo

Psihoterapevtsko delo z avtistično osebo in družino je namenjeno popravljanju otrokovega vedenja, izravnavi tesnobe, strahu, pa tudi popravljanju in krepitvi družine, vključevanju staršev v vzgojno delo z otrokom, poučevanju metod dela z njim.

Ta pristop k ocenjevanju strukture duševne napake pri avtistih, predvsem glede asinhronega razvoja vseh sfer otrokove dejavnosti, bo razkril pomen ne samo endogenih, ampak tudi eksogenih dejavnikov pri oblikovanju njegovega otroka, na podlagi katerih je mogoče utemeljiti potrebo po rehabilitaciji..

Zaključek

Zgodnja starost je eno najintenzivnejših razvojnih obdobij, v katerem otrok uspe obvladati ne le številne zapletene veščine - motorične, govorne, intelektualne, temveč tudi interakcijo z zunanjim svetom. Njegove interakcije s svetom, njegovo individualno dojemanje sveta doživljajo izjemno dinamiko, postajajo izjemno zapleteni. Afektivna izkušnja, ki jo prejme v tem času, postane osnova za ves njegov nadaljnji razvoj - čustveni, osebni, družbeni in intelektualni. Zato je tako pomembno, da gre otrok skozi to varno: brez mude, brez preskakovanja potrebnih stopenj razvoja. Za to mora odrasla oseba razumeti logiko svojega afektivnega razvoja, možnost in primernost gibanja, da zaplete interakcije.

Ritem in tempo tega gibanja sta odvisna od posameznikovih značilnosti otroka, obstaja pa nekaj rednih in obveznih stopenj, katerih prehod označuje resnično čustveno starost otroka. Včasih se lahko razlikuje od let, navedenih v njegovem rojstnem listu, in celo od stopnje razvoja določenih duševnih funkcij. Vendar pa je tudi tista objektivna resničnost lahko odločilnega pomena za njen nadaljnji razvoj..

Sam potek normalnega razvoja je precej dramatičen, uspešna obdobja nadomeščajo epizode strahu in razdora v odnosih z bližnjimi. Toda vsaka stopnja prispeva k oblikovanju zapletenega sistema afektivne organizacije otrokovega odnosa in vedenja. Pravočasne težave, ki se pojavijo, so le pokazatelj normalne dinamike razvoja. Težava je predvsem v reakciji odraslega na dogajanje - v njegovi pripravljenosti, da otroku pomaga izkoristiti nove priložnosti in mu za to ponudi sredstva, ki ustrezajo njegovi resnični čustveni starosti. Vsak takšen izhod iz krize postane spodbuda za nadaljnji razvoj.

Previdno skupno prehajanje zgodnjega obdobja razvoja otroku omogoča, da maksimizira individualni življenjski slog in mu pomaga oblikovati priročne oblike socialne prilagoditve, mu zagotoviti rezervo aktivnosti in moči, sposobnost okrevanja po neizogibnih stresih.

Trenutno oskrba bolnikov z RDA poteka predvsem v bolnišnicah, bivanje v katerih dolgo časa vodi v socialno pomanjkanje, hospitalizem. Medtem ko lahko organizacija specializiranega zdravljenja in korektivne rehabilitacije privede do socialne prilagoditve več kot tretjini otrok z RRA. Te vrste pomoči ustvarjajo pogoje za možnost sodelovanja v družbeno koristnem delu in staršev avtističnih otrok. Zgoraj opisane oblike pomoči so tudi bolj varčne, humane in temeljijo na preprečevanju (sekundarne narave) oblik duševne nerazvitosti pri avtističnih otrocih..

Zgodnji avtizem: vzroki, znaki, vrste, zdravljenje

V zgodnjem otroškem avtizmu so v otrokovem vedenju lahko prisotni motorični ali govorni stereotipi, pojavijo se lahko agresivnost in avtoagresija, letargija ali obratno hiperaktivnost, želja po ritualizmu in številni drugi znaki. Kaj so razlogi za to "kaskadno" razvojno izkrivljanje pri avtizmu v zgodnjem otroštvu??

Število nenavadnih, posebnih otrok, pri katerih je diagnosticiran avtizem v zgodnjem otroštvu ali motnja spektra avtizma, vsako leto narašča. Leta 2000 je bilo ocenjeno, da 5 do 26 ljudi na 10.000 otrok trpi za zgodnjim otroškim avtizmom. Že leta 2008 je Svetovna organizacija za avtizem objavila veliko pomembnejše podatke: 1 otrok z avtizmom v zgodnjem otroštvu na 150 otrok. Leta 2014 so Ameriški centri za nadzor in preprečevanje bolezni predložili podatke, da ima 1 od 68 otrok v Ameriki zgodnji otroški avtizem (EDA) ali motnje avtizmskega spektra..

Uradnih ruskih statističnih podatkov o številu otrok z avtizmom v zgodnjem otroštvu ni. Toda starši in vzgojitelji, ki se soočajo s težavo, vedo, da je v povprečju danes za vsak razred otrok vsaj 1 otrok z neko obliko zgodnjega otroškega avtizma. Takšna »pandemija« zahteva, da natančno vemo, kako pravočasno diagnosticirati težavo, ugotovimo vzroke za izkrivljen razvoj otroka in izberemo optimalne oblike korektivnega dela z njim. Informacije o tem boste našli v našem članku..

Zgodnji avtizem kot razširjena motnja

V ruskih razmerah, kjer je sistem pomoči takšnim otrokom slabo razvit, je otrok z zgodnjim otroškim avtizmom običajno registriran pri psihiatru. Vendar večina zahodnih raziskovalcev (Theo Peters in mnogi drugi) postopoma odstranjujejo avtizem iz otroštva iz kategorije duševnih bolezni in ga opredeljujejo kot vsesplošno razvojno motnjo otroka. Kaj to pomeni?

Izraz "vsesplošen" pomeni vseobsegajoče, ki prizadene najrazličnejša področja človeškega življenja. Dejansko značilnosti otrok z avtizmom v zgodnjem otroštvu vključujejo izkrivljen otrokov razvoj na najrazličnejših področjih. To so komunikacijski in govorni razvoj, splošne in fine motorike, študijske veščine. Otroci z avtizmom v zgodnjem otroštvu imajo velike težave pri obvladovanju veščin samooskrbe, v preprostih vsakdanjih situacijah potrebujejo stalno pomoč.

Tudi simptomi in znaki zgodnjega otroškega avtizma so zelo raznoliki. Pri RAD so lahko v vedenju otroka prisotni motorični ali govorni stereotipi, pojavijo se lahko agresija in avtoagresija, letargija ali obratno hiperaktivnost, želja po ritualizmu in številni drugi znaki. Kaj so razlogi za to "kaskadno" razvojno izkrivljanje pri avtizmu v zgodnjem otroštvu??

Vzroki zgodnjega otroškega avtizma

Znanstvena razlaga tega pojava vseobsegajočih motenj v otrokovem razvoju je bila najdena v Psihologiji sistemskih vektorjev Jurija Burlana. Pojasnjuje, da obstaja tveganje za razvoj avtizma v zgodnjem otroštvu samo za otroke, ki so bili duševno poškodovani pri razvoju prevladujočega vektorja človeške psihe - zvok.

Po naravi ima vsak otrok svoj edinstveni nabor vektorjev, od katerih vsak določi določene značilnosti, lastnosti in lastnosti psihe za otroke. Lastniki zvočnega vektorja so naravni vase zaprti, osredotočeni na svoje misli in notranja stanja. Uho je posebej občutljivo območje za majhen sonikator. Takšnega otroka lahko duševno travmirajo močni stresni učinki na njegov glavni senzor. Na primer:

škandali, kriki, povišani glasovi

žaljive pomene v govoru odraslih.

Tveganje za razvoj avtizma v zgodnjem otroštvu se pojavi tudi, kadar negativni vpliv ni usmerjen neposredno na otroka, ampak se preprosto pojavi v njegovi prisotnosti. Posledično občutljivo uho zvočnega inženirja začne boleče zaznavati celo gospodinjske zvoke (sesalnik, sušilec za lase, odtok, klopotanje posode). Otrok običajno zapre ušesa in se zapre pred virom stresa. Zgodnji otroški avtizem se postopoma oblikuje kot izguba sposobnosti produktivne interakcije z zunanjim svetom..

Zvočni vektor je prevladujoč v človeški psihi. Zato je zaradi zvočne travme kot glavnega vzroka zgodnjega otroškega avtizma vsesplošna motnja v razvoju vseh drugih vektorjev, dodeljenih otroku. Pri kožnem vektorju pri avtizmu v zgodnjem otroštvu so to lahko manifestacije motoričnih stereotipov, hiperaktivnosti, tikov. V analnem vektorju - omamljenost, strah pred novim, obredom. Takšne spremembe v vedenju med RAD, na primer gledanje barvnih madežev ali predmetov "v svetlobi", so posledica izkrivljanja v razvoju vizualnega vektorja.

Vrste (oblike) zgodnjega otroškega avtizma

Mednarodni klasifikator bolezni vključuje številne različne oblike zgodnjega otroškega avtizma. Najbolj znani med njimi:

Kannerjev sindrom (razvoj zgodnjega otroškega avtizma opazimo že od rojstva ali v prvih letih življenja, v 2/3 primerov ga spremlja duševna zaostalost in pomembna zakasnitev v razvoju govora)

Aspergerjev sindrom (pri tej obliki avtizma v zgodnjem otroštvu se pogosto ohranjata razvoj govora in inteligenca, vendar je premalo zanimanja za sogovornika, slaba mimika in gesta)

Atipični avtizem (v tem primeru se značilnosti motnje pojavijo pri človeku v poznejših letih, zato ni povsem pravilno govoriti o avtizmu v zgodnjem otroštvu).

Diagnostika in zdravljenje zgodnjega otroškega avtizma

Večina testov za diagnozo zgodnjega otroškega avtizma je namenjena predvsem opredelitvi otrokove sposobnosti, da vzpostavi produktiven stik z zunanjim svetom. Strokovnjaki razumejo, da je glavni problem ravno v motenem dojemanju zunanjega sveta s strani otroka z RDA in omejeni interakciji z njim. Psihologija sistemskih vektorjev Jurija Burlana prvič omogoča, da skozi prizmo razumevanja travme v zvočnem vektorju poda znanstveno razlago vzroka za tak »otrokov umik« pri avtizmu v zgodnjem otroštvu.

Vendar samo razumevanje ni dovolj. Ali obstaja učinkovito zdravljenje avtizma pri otrocih? Kaj bo učinkovitejše za otroka s sindromom avtizma v zgodnjem otroštvu: zdravljenje z zdravili ali posebna izobrazba, korektivno delo?

To je v veliki meri odvisno od oblike zgodnjega otroškega avtizma, ki je diagnosticirana pri otroku. Nobenega dvoma ni, da bo pri Rettovem sindromu morda potrebna resna zdravniška pomoč. Poleg tega so nekateri otroci z avtizmom nagnjeni k epileptičnim napadom. V takih primerih brez antikonvulzivov ne gre..

Vendar pa v večini primerov zgodnjega otroškega avtizma psihiatri množično predpisujejo tako imenovane korektorje vedenja. Sodobna znanost, ki avtizem opisuje kot vsesplošno razvojno motnjo, ima v takšnih primerih raje specialno izobraževanje in popravljalna dela, kot pa poskušati "pogasiti" neugodne vedenjske nepravilnosti z zdravili. V sistemski vektorski psihologiji Jurija Burlana je bil razvit podroben mehanizem, kako ustvariti ugodne pogoje za vzgojo in usposabljanje posebnega otroka. Učinkovita korekcija avtizma zahteva sistemsko-vektorski pristop.

Zvočna ekologija pri vzgoji otroka z zgodnjim otroškim avtizmom

Ker avtizem v zgodnjih letih nastane pri otroku zaradi zvočne travme, je najpomembnejši pogoj za njegovo vzgojo zvočna ekologija. Z otrokom in v njegovi prisotnosti bi morali govoriti z mirnim, tihim glasom. Od glasbe je treba dati prednost klasični, bolje jo je vklopiti, tako da se sliši komaj slišno ozadje.

Poskusite čim bolj zaščititi svojega otroka pred hrupom gospodinjskih aparatov. Če je otrokovo dojemanje vašega govora težko, uporabite poenostavljene besedne zveze, ki jih izgovarjajo tiho, jasno in razločno.

Diferenciran pristop pri poučevanju in vzgoji otroka z zgodnjim otroškim avtizmom

Avtizem v zgodnjih letih lahko spremljajo različne vedenjske motnje. Specifične metode korektivnega dela in oblike vzgoje avtističnega otroka so odvisne od njegove prirojene množice vektorjev. Na primer:

Če ima avtistični otrok kožni vektor, potrebuje jasno dnevno rutino, zadostno količino telesne aktivnosti in stimulacijo občutljive kože (masaže, božanje, delo s peskom, vodo ali plastelinom). Več o tem preberite tukaj.

Če ima avtistični otrok analni vektor, potrebuje predvidljivost dogodkov, več časa za dokončanje naloge. Vse novo je treba uvajati postopoma. Več o tem tukaj.

Nadčustvenega lastnika vizualnega vektorja lahko zanima igra s kalejdoskopom ali gledališčem senc, težave z barvo in obliko. Preberite več v članku.

Določite lahko otrokove vektorje in dobite podrobno predstavo o posebnostih pristopa k vsakemu na treningu psihologije sistemskih vektorjev Jurija Burlana.

Občutek varnosti in varnosti je bistven temelj otroka z zgodnjim otroškim avtizmom

Psihološka pismenost in natančno razumevanje otrokovih vektorjev sta nujna za vsakega učitelja ali psihologa, ki se ukvarja s problemom zgodnjega otroškega avtizma. Toda to znanje ni nič manj, ampak še bolj potrebno za starše posebnega otroka. Navsezadnje je osnovno psihološko udobje ali nelagodje določeno v družini..

Psihološko stanje matere je še posebej pomembno: otrok v zgodnjem otroštvu ga zazna nezavedno. Če ima mati nezavedno psihotravmo, je napeta in zaskrbljena, je otrokov razvoj resno poškodovan. Matere avtističnih otrok se lahko na treningu znebijo lastnih psihotravm in "sidrišč". Portal ima rezultate o odstranitvi diagnoze "avtizem" pri otroku po materinem treningu:

Zgodnji avtizem ni smrtna kazen. Dajte svojemu otroku priložnost za rehabilitacijo, začnite z brezplačnimi spletnimi tečaji o sistemski vektorski psihologiji Jurija Burlana. Registrirajte se po povezavi.

Avtizem pri otrocih: vzroki, vrste, znaki, zdravljenje, koristne novice

Avtizem pri otrocih je v zadnjih letih precej pogosta diagnoza. Vendar kljub temu sodobni človek o tej bolezni ve le malo. Poskusimo ugotoviti, kaj je avtizem, kako ga diagnosticirati in zdraviti.

Foto: Kagan V. Autyata. Staršem o avtizmu. - Založba: Peter, 2015. - 160 str..

Kaj je avtizem pri otrocih

Vas zanima, kaj je avtizem? To prej ni bolezen, temveč duševna motnja. Avtizem je motnja, ki se kaže čustveno in vpliva tudi na govor, razmišljanje in socialno prilagajanje. Avtistična oseba se vede oddaljeno in ne tako, kot je sprejeto v družbi.

Natalya Maltinskaya v svojem članku "Zgodovina razvoja doktrine avtizma" pravi, da je bolezen postala znana v XX. Stoletju, vendar se je naslednja generacija začela s tem vprašanjem tesno ukvarjati. Statistika je razočaranje: zdravniki vsako leto vedno pogosteje diagnosticirajo avtizem pri otrocih. Dokazano je tudi, da dečki pogosteje zbolijo kot dekleta..

Ne veste, kaj je avtizem pri otrocih? Na fotografiji je ponavadi mrk otrok s sklonjeno glavo, ki ne reagira na starše ali vrstnike. Na splošno slike natančno odražajo resničnost in vedenje ljudi, ki trpijo za duševnimi motnjami..

Če vemo, kdo je avtist, lahko prepoznamo ljudi z motnjo. Običajno otrok ponavlja isto vrsto gibanja, ne govori ali pa je njegov govor zelo omejen. Prav tako otroci pogosto ne gledajo v oči, se ne smehljajo in ne kažejo čustvenega stika s starši in drugimi..

Nekateri se izogibajo otrokom z nepravilnim vedenjem, saj verjamejo, da so Avstisti ljudje, ki ogrožajo druge. Pravzaprav so taki otroci popolnoma neškodljivi. Živijo v svojem posebnem svetu in za to sploh niso krivi..

Avtizem se običajno diagnosticira v zgodnji mladosti. Prej ko se razkrije ta lastnost otroka, tem bolje. Zato morajo starši skrbno opazovati otroka in se v dvomih posvetovati s strokovnjakom..

Vzroki za avtizem

Starše posebnih otrok zelo pogosto zanima: od kod prihaja avtizem? Zakaj so nekateri dojenčki zdravi, drugi pa trpijo? Med raziskovanjem vprašanja avtizma sem večkrat slišal teorijo, da se bolezen pojavi kot posledica cepljenja. Starši bolnih otrok zaradi neznanega razloga za vse krivijo nekakovostna cepiva. Vendar poskušam razbiti ta mit: vzroki za avtizem zagotovo niso cepljenja. Znanstveniki so to dejstvo že zdavnaj dokazali..

Foto: Dmitroshkina L. Avtizem kot generični zlonamerni program. Razlogi za njegov pojav. Uspešne izkušnje eksperimentalne skupine. - Založba: Litri, 2017. - 50 С.

Zakaj se pojavijo motnje avtizmskega spektra? Na to vprašanje žal zdravniki in znanstveniki še vedno ne morejo enoznačno odgovoriti. Niso izključeni tako fizični kot psihološki razlogi.

Po mnenju strokovnjakov lahko otroški avtizem povzročijo:

genske mutacije;
hormonske motnje;
težave v razvoju možganov;
lezije centralnega živčnega sistema;
virusne in bakterijske okužbe;
različne zastrupitve s kemikalijami, vključno s težkimi kovinami;
preobremenitev telesa z antibiotiki;
stres, čustvena izčrpanost.

Tudi zgodnji otroški avtizem se lahko pojavi zaradi hude nosečnosti matere, njene zlorabe drog, fetalne hipoksije.

Menijo, da kakršno koli razmerje v družini (tako med starši kot njuna interakcija z otrokom) ne vpliva na pojav duševne motnje. Tu so bolj pomembne genske mutacije v kombinaciji z neugodnimi zunanjimi vplivi. Treba je opozoriti, da so razlogi vedno prirojeni. Pridobljeni avtizem je mit. Vendar pa je mogoče odstopanje diagnosticirati že pri odraslih..

Vrste avtizma

Navajeni smo misliti, da so avtisti ljudje zunaj tega sveta. Do neke mere to drži. Osebno sem opazoval bolnike z avtizmom - njihovo vedenje se res razlikuje od običajnega.

Otroci z avtizmom pa se vedno ne zibajo ali enolično mrmrajo pod sabo. Ena od bolnic je povedala, da je avtizem vplival na njen svetovni nazor - slike ne vidi kot celote, ampak kot da se razpada na kocke. Pri drugem otroku se avtizem kaže v tem, da si sam izmisli besede ali ljubi le enega risanega junaka. In takšnih primerov je veliko..

Foto: Melia A. Svet avtizma: 16 superjunakov. - Založba: EKSMO-Press, 2019 - 380 С.

Včasih se bolan otrok vede skoraj normalno. To ni odvisno samo od tega, ali je bilo opravljeno zdravljenje, ampak tudi od vrste avtizma.

Obstaja več klasifikacij psiholoških motenj. Psihologinja Svetlana Leshchenko v članku "Avtizem pri otrocih: vzroki, vrste, znaki in priporočila za starše" navaja naslednje vrste bolezni:

Kannerjev sindrom (zgodnji otroški avtizem).

Kannerjev sindrom je klasična oblika avtizma. Zanj je nujna prisotnost treh znakov: čustvena revščina, enaka vrsta gibanja in kršitev socializacije. Včasih se jim dodajo še druge kognitivne motnje..

Avtist, čigar fotografija prikazuje njegovo povzemanje, običajno ne gleda ljudi v oči. Otroci s Kannerjevim sindromom so oddaljeni, hladni in ne dosežejo matere in očeta. Pogosto imajo tudi ločen ali nezadovoljen izraz obraza. Včasih se ti otroci bojijo pretiranega hrupa (na primer brnenja iz sesalnika ali sušilca za lase), ne zaznavajo novosti (na primer oblačil).

Aspergerjev sindrom.

To je blaga oblika avtizma. Ljudje s to boleznijo veljajo za "skoraj normalne". Njihova motnja se kaže v komunikaciji in interakciji z drugimi ljudmi..

Ljudje, ki trpijo za Aspergerjevim sindromom, težko berejo čustva drugih in ločijo ton glasu. Niso vedno sposobni pravilno prenesti lastnih čustev, sprejeti pravila vedenja v družbi. Težko se tudi spomnijo obrazov - nekateri otroci na fotografijah morda ne prepoznajo svojih staršev ali sebe.

Ljudje z Aspergerjevim sindromom so pogosti. Zunaj jih je težko opredeliti, saj sta inteligenca in fizični razvoj skoraj vedno normalna. Otroci, ki so se v svoji odrasli dobi naučili obstajati, lahko delajo, ustvarjajo družine in živijo normalno življenje..

Rettov sindrom.

Ta oblika avtizma je posledica genskih sprememb in velja za hudo. Samo Retta trpijo za Rettovim sindromom. Kot posledica te oblike avtizma se pojavijo hude nevropsihiatrične motnje in duševna zaostalost. Včasih najdemo tudi deformacije kosti in mišic..

Spekter avtizma je dovolj širok in še ni popolnoma razumljen. Omeniti je treba, da med ljudmi najdemo ljudi s takim psihološkim odstopanjem. Na primer, slavni avtisti so Bill Gates, Robin Williams, Anthony Hopkins, Courtney Love.

Znaki avtizma pri otrocih

Seveda po seznanitvi z osnovnimi informacijami vse starše zanima, kako se kaže avtizem. V moji praksi je bilo veliko primerov, ko sta mama in oče prepozno opazila manifestacijo avtizma, pri čemer so za osnovo vzeli klasične znake (ne gleda v oči, se slabo razvija). Njihov otrok je hkrati dajal povsem drugačne signale..

Torej, nekateri prvi znaki avtizma se pojavijo že pri novorojenčkih. Opozorili bi vas morali, če otrok ob pogledu na starše ne oživi in ne želi iti v njegov objem. Znanstveniki še pravijo, da otrok, ko odraste, vedno manj gleda v oči svojcev..

Takšne znake avtizma lahko diagnosticirate tudi do enega leta: otrok zamenja dan in noč, je preveč razdražljiv ali nasprotno miren, ne pokaže zanimanja za igrače. Upoštevajte, da je avtističen otrok včasih pretirano navezan na mater..

Foto: Kagan V. Autyata. Staršem o avtizmu. - Založba: Peter, 2015. - 160 С.

Po letu dni lahko opazimo tudi nekatere značilnosti otrok z avtizmom: težko ponavljajo gibe in izgovarjajo besede. Igrajo se z nenavadnimi igračami (na primer s tipkami), medtem ko jih dolgo gledajo, se premikajo na poseben način (na prstih).

Znaki avtizma so najbolj izraziti pri otrocih, starih 2-3 let. Tej vključujejo:

Stereotipno vedenje. Na primer, otrok riše samo z oranžnim svinčnikom, pije izključno iz ene skodelice.
Čudno prehranjevalno vedenje. Recimo, da otrok avtist popije samo en sok, kategorično zavrne novo hrano.
Strah pred novostmi. Otroci težko preidejo z ene dejavnosti na drugo ali gredo v drugo smer.
Pomanjkanje govora in kakršne koli težave z njim. Na primer, motnja spektra avtizma se kaže v slabem besednjaku, monotonem ponavljanju istih zvokov.
Osamljenost. Dojenčki s posebnimi potrebami so radi sami. Drugi otroci ali odrasli jih ne zanimajo..
Avtostimulacija. Otrok lahko igra z ušesno mečico, praska po roki ali nenehno izvaja druge manipulacije.

Takšni znaki avtizma pri dveh letih bi morali opozoriti starše. Sčasoma se bo stanje samo poslabšalo, zato je pomembno, da pravočasno ugotovimo odstopanja.

Kateri so znaki avtizma pri 3 letih? V bistvu ostajajo enaki. Vseeno pa je vredno pozorno spremljati otrokovo vedenje: otrok lahko joče, ko je med drugimi ljudmi, se preveč čustveno odzove, če se z njim ne strinjate, ne zdrži dotika trave ali vode.

Starši lahko zelo težko prepoznajo Aspergerjev sindrom. Znaki tega avtizma se lahko kažejo na različne načine. Najočitnejši simptom so kakršne koli težave s komunikacijo. Otroci imajo lahko tudi manično ljubezen do reda, nezmožnost deliti občutke drugih, težave z bontonom in vedenjem..

Tako se avtizem najpogosteje kaže pri otrocih. Znaki, katerih fotografije je težko najti, pomagajo določiti odstopanja, zato bi morali biti starši še posebej pozorni na svoje otroke.

Diagnoza avtizma

Že ste ugotovili, kaj je avtizem in kako ga prepoznati. Vendar pa je nemogoče diagnosticirati starše sami - obrniti se morate na strokovnjaka. Nevropsihologi, defektologi in nevrologi se ukvarjajo s problemom avtizma. Običajno so med izpitom vabljeni tudi vzgojitelji ali učitelji, če otrok obiskuje izobraževalne ustanove..

Za potrditev diagnoze zdravniki opravijo posebno diagnostiko. Vključuje:

splošna diagnostika otrokovega razvoja;
podroben pregled staršev, vzgojiteljev, učiteljev;
presejanje - zbiranje informacij o socialnem razvoju otroka;
poglobljena diagnostika, ki vključuje opazovanje otrokovega vedenja, psihološke teste.

Običajno je predpisan tudi elektroencefalogram, slikanje z magnetno resonanco ali računalniška tomografija. Te študije nam omogočajo, da ocenimo delovanje možganov in odkrijemo morebitne nepravilnosti..

Za diagnozo avtizma je treba predpisati tudi genetski test krvi, vzorce za različne alergene, analizo za težke kovine itd..

Žal države postsovjetskega prostora šele začenjajo preučevati avtizem, zato včasih obstajajo težave s pravilno diagnozo. Zato je priporočljivo opraviti celovit pregled otroka..

Avtizem je mogoče diagnosticirati ne samo pri otrocih, ampak tudi pri odraslih. Mnogi ljudje pri sebi opazijo nekatere posebnosti, a niti ne slutijo, da imajo avtizem. Vendar to velja le za Aspergerjev sindrom..

Da bi razumeli, ali je avtizem prisoten, se pogosto opravi test za Aspergerjev sindrom. Najdete ga na internetu in se preverite sami. Aspergerjev test so razvili znanstveniki iz ZDA in je ena najbolj natančnih diagnostičnih metod..

Zdravljenje avtizma

Pogosto starši otrok z diagnozo avtizma bolezen dojemajo kot nekaj strašnega. Med prakso sem že večkrat opazil reakcijo mam in očetov na diagnozo - vedno je bila nasilna in negativna. Prvo vprašanje, ki so ga zastavili, je bilo "Ali je mogoče avtizem ozdraviti?" In ko so slišali odgovor, so bili še bolj razburjeni.

Zdravila za avtizem žal ni. Vendar je mogoče popraviti vedenje, ki ga dokazujejo avtistični otroci, in jih usposobiti za življenje v družbi. Diagnoza ni stavek, vendar bo otrok potreboval pomoč strokovnjaka in morda več.

Prizadevati si bodo morali ne le zdravniki, temveč tudi svojci posebnega otroka. Veliko je primerov in zgodb staršev, ki so jim diagnosticirali avtizem. Naučili so se živeti z njim in zdaj lahko svetujejo tudi drugim ljudem, ki se znajdejo v enaki situaciji. Podobne primere lahko najdete na internetu..

Med metodami zdravljenja avtizma so:

socialna prilagoditev, obisk posebnih vrtcev in šol;
upoštevanje stroge dnevne rutine;
namestitev čustvenega stika med starši in otrokom;
prehranska korekcija;
logopedski tečaji;
izvajanje terapije z delfini, konji ali drugimi živalmi;
psihološko svetovanje.

Zdravila so potrebna le v primeru živčnega tika, da se zmanjša mišični tonus in druge fizične manifestacije avtizma.

Najprej bi morali starši ugotoviti, katera otrokova težava je zanj nevarnejša, in začeti delati na tem. Ni govora? Poskusite ga zagnati na vse možne načine. Otrok ne more komunicirati z vrstniki? Osredotočite se na to situacijo. Je otrok preveč živčen? Poiščite posebne igrače za avtiste, ki jim je všeč, da lajšajo stres.

Vsako leto je vse več metod za zdravljenje. Na primer, metoda "Avtizem in glasba" je pridobila široko priljubljenost. Ta terapija je zelo učinkovita za ljudi z motnjami avtističnega spektra..

Mnogi starši si želijo preizkusiti vse, da otrok postane normalen. Tukaj bi morali biti previdni. Da, otroku lahko izberete prehrano brez glutena in preizkusite metode, s katerimi ga prilagodite družbi. Vendar se zavedajte različnih zdravil in injekcij, saj mnogi izmed njih niso nič drugega kot reklamni trik. Posvetujte se s strokovnjaki.

Avtizem: sveži podatki

Vsako leto se podatki o avtizmu in številu del znanstvenikov, povezanih s to težavo, širijo. To pomeni, da so možnosti za normalno življenje ljudi, ki trpijo zaradi psiholoških motenj, vedno večje..

Trudim se biti na tekočem z novicami o avtizmu. Tu so najnovejši:

Znano je, da v ZDA obstajajo podatki, da je vsak 40. otrok bolj avtističen. V Kazahstanu so diagnosticirali le več kot dva tisoč primerov, a številke vsako leto naraščajo..
V prihodnosti lahko bolezen določimo z analizo sline. Takšen test za avtizem aktivno razvijajo ameriški znanstveniki..
Za pomoč otrokom z avtizmom je bil ustvarjen poseben robot HAO. Kopira lahko otrokove gibe in glas.
Znanstveniki so nedavno odkrili, da slaba ekologija in nenormalna rast živčnih celic vplivata na razvoj avtizma.

Ugledna objava BBC je že dolgo razblinila več mitov, povezanih z avtizmom. Znanstveniki so pokazali, da ljudje z avtizmom niso brez empatije - včasih jim je tako mar za občutke drugih, da tudi sami trpijo. Tudi avtor članka pravi, da ne bi smeli prisiliti avtistov, da bi bili "normalni" - zaradi tega še bolj trpijo. Takšne je vredno razumeti in sprejeti takšne, kakršni so. Potem lahko normalno živijo v družbi..

Izvedeli ste vse informacije o diagnozi avtizma. Seveda ne moremo reči, da je bolezen prijetna, vendar je v večini primerov neškodljiva. Ne pozabite, da je kakovost življenja avtističnih otrok v celoti odvisna od njihovih staršev. Poleg tega ste vi tisti, ki lahko otroku pomagate, da postane srečen na tem svetu. Glavna stvar je, da se ne predate in se naravnate na uspešen izid primera.

Avtor: kandidatka medicinskih znanosti Anna Ivanovna Tikhomirova

Recenzent: kandidat medicinskih znanosti, profesor Ivan Georgievič Maksakov