Likovna terapija pri delu z otroki: cilji, značilnosti aplikacije, tehnike, tehnike

Psihoterapevtsko delo z otroki ne zahteva le potrpljenja in previdnosti, temveč tudi uporabo posebnih metod. Navsezadnje niso vse tehnike, ki jih psihoterapevti uporabljajo pri odraslih, podobne otrokom. Dojenčki imajo drugačno dojemanje in razmišljanje, na besedo se ne odzovejo tako. Otroci so bolj čustveni, njihovega vedenja ne ureja um, temveč svet občutkov.

Eno najučinkovitejših in najvarnejših področij dela psihologa z otroki je umetnostna terapija. Ne samo, da blagodejno vpliva na čustveno stanje zelo mladih in najstnikov, ampak tudi prispeva k njihovemu duševnemu in ustvarjalnemu razvoju..

Likovna terapija: značilnosti dela z otroki

Tovrstno delo z otroki trenutno postaja eno najbolj priljubljenih področij psihoterapije. Odlikuje ga mehkoba in hkrati učinkovit vpliv na čustveno sfero ter prispeva k razvoju ustvarjalnega potenciala. Poleg tega lahko ljudje, ki nimajo posebne psihološke izobrazbe, na primer vzgojitelji v vrtcih ali starši, uporabljajo tehniko umetniške terapije, tudi pri delu z otroki..

Kaj je art terapija

To je smer psihoterapije, ki s sredstvi umetniške ustvarjalnosti popravlja čustveno stanje človeka, njegovo samospoznavanje in splošni razvoj. Obstajata dve področji art terapije, katerih namen je uskladiti osebnost..

  1. Uporaba umetniških del (slik, kiparstva, glasbe, leposlovja itd.) Za vplivanje na duševne procese osebe, predvsem na čustveno sfero. Stik z izjemnimi umetniškimi deli ne more samo ustvariti potrebnega čustvenega ozadja, ampak tudi pomaga premagati nevroze, frustracije in depresijo.
  2. Vadba različnih vrst umetnosti in obrti. Proces vključevanja v ustvarjalnost ima zelo močan tonični učinek, lajša čustveni stres, omogoča pogled na svet s pozitivnega vidika in ustvarja pogoje za osebnostni razvoj.

Obe smeri se že dolgo aktivno uporabljata v psihoterapevtski praksi pri delu tako z odraslimi kot z otroki. Toda v zadnjem času se je zanimanje za drugo smer znatno povečalo. Mislim, da je to v veliki meri posledica dejstva, da so ljudje, ki se prej niso ukvarjali z ustvarjalnostjo, spoznali, kako pozitivno vpliva na psiho. Postanejo aktivni promotorji art terapije..

Toda to je povezano z odraslimi, kar zadeva otroke, pa je umetniška ustvarjalnost že od nekdaj veljala za ugodno okolje za razvoj otrokove osebnosti in jo učitelji aktivno uporabljajo. Vendar ima otroška likovna terapija svoje značilnosti, ki jih je treba upoštevati pri organiziranju pouka z otroki..

Ure likovne terapije z otroki: načela, pravila, značilnosti

Otroci imajo prilagodljivo in dovzetno, a hkrati ranljivo psiho. In čeprav svoja čustva bolj odkrito izražajo kot odrasli, je pogosto težko vzpostaviti stik z dojenčki, so sramežljivi in ​​umaknjeni vase. In najstniki lahko celo zavrnejo risanje ali kiparjenje, saj se jim zdijo te dejavnosti neresne in ne želijo dokazati svoje nezmožnosti. Zato morate pri izvajanju art terapije z otroki upoštevati nekatera obvezna načela:

  • Ustvarite prijazno, pozitivno okolje, v katerem so tudi najbolj sramežljivi in ​​vase zaprti otroci.
  • Pri izbiri vaj, tehnik in materialov upoštevajte starostne značilnosti in zanimanja otrok.
  • Ne dovolite negativnih ocen rezultatov otroške ustvarjalnosti. Če je otrok namesto smiselne risbe prečrtal list z kaotičnimi črtami, potem je ta kaos v otrokovi duši in psiholog naj pomaga malemu pacientu, da se z njim spopade.
  • Spodbujajte in hvalite kakršno koli manifestacijo ustvarjalnosti, poskušajte podpreti vsakega udeleženca v seji art terapije in poiščite nekaj pomembnega, pomembnega, posameznika v kateri koli obrti ali risbi.
  • Dejavnosti organizirati tako, da se pri otrocih razvije pozitiven, prijazen in spoštljiv odnos do dela drugih; izogibajte se jezni kritiki in posmehu - otroci so pogosto kruti.

Nedvomno je delo z otroki težje od dela z odraslimi, vendar je donosnost uspeha veliko večja..

Cilji in cilji otroške likovne terapije

Glavni cilj umetnostne terapije je ustvariti ugodne pogoje za skladen razvoj otroka. Proces odraščanja, prilagajanja otroka na družbeni svet je vedno povezan s psihološkimi težavami in težavami. So povsem naravne, vendar so za otroka pogosto vir negativnih čustev, strahov in stresa. Likovna terapija je najnežnejša metoda priprave otrok na starostne krize in premagovanja njihovih posledic. In na splošno spodbuja razvoj otrok ter pomaga učiteljem in staršem pri reševanju številnih težav:

  • premagovanje fobij, kompleksov, dvomov vase in izolacije;
  • razvoj otrokove čustvene sfere;
  • oblikovanje pozitivnega čustvenega ozadja, ustvarjanje pogojev za sprostitev in odpravljanje posledic stresa;
  • razvoj fine motorike roke in višjih duševnih funkcij: razmišljanja, domišljije, govora;
  • razkrivanje otrokovega ustvarjalnega potenciala in vzbujanje zanimanja za ustvarjalne dejavnosti;
  • razvijanje komunikacijskih veščin v skupini in sposobnost prijaznega vrednotenja dela drugih.

Posebej je treba omeniti skupne dejavnosti staršev in otrok. Zdaj se v okviru umetniške terapije širi praksa organiziranja takšne kreativne interakcije. Je izredno koristen in pomemben za razvoj dojenčkov. Ko otrok pri svojih starših ne vidi le strogih odraslih, temveč tudi somišljenike, ki so navdušeni nad skupnim namenom, se njegov odnos z njimi premakne na povsem drugo raven. To ni odnos podrejenosti, temveč partnerstva, vzajemnega interesa in spoštovanja. Ta odnos s starši je osnova prijateljstva in zaupanja, ki bo trajalo vse življenje in nobeno mladostniško krizo ne bo motilo tega prijateljstva. Verjemite mi, to vem iz lastnih izkušenj.

Tehnike in vaje likovne terapije za otroke različnih starosti

Že od zgodnjega otroštva se lahko ukvarjate z različnimi vrstami umetniške ustvarjalnosti, seveda z izbiro primernih tehnik in igrivim izvajanjem vaj.

Dejavnosti z otroki, starimi 2-4 leta

V tej starosti je pri organizaciji pouka treba upoštevati več ključnih točk. Najprej to velja za razvoj različnih sposobnosti dojenčka:

  • čustvena sfera;
  • fine motorične sposobnosti roke;
  • govorna dejavnost.

Vključitev teh sfer v ustvarjalne dejavnosti ugodno vpliva na njihovo stanje in razvoj. Čustva dojenčkov so tesno povezana z zaznavanjem, vključno z vizualnimi in otipnimi. Zato vam lahko svetujemo, da več pozornosti namenite delu z barvami, svinčniki, plastelinom, barvnim papirjem.

Za razrede je bolje izbrati materiale v svetlih barvah, po možnosti toplih. Slavni raziskovalec psihologije zaznavanja barv BA Bazyma je odtenke rumene, oranžne in rdeče imenoval "barvni vitamini", ki so potrebni za normalen razvoj dojenčkov. Kot dodatno lahko uporabite nežno zelene, svetlo zelene, modre, turkizne barve.

Vadba "Dlan"

Za to vajo boste potrebovali list papirja, prstne barve in barvne svinčnike. Prosite svojega otroka, naj naredi ročni odtis na papirju. Če ni prstnih barv, lahko otrokov peresnik preprosto obkrožite po konturi in nato ponudite, da barva v svetlo barvo.

Tiskanje občudujte z dojenčkom. Vprašajte, kako izgleda? V kaj bi otrok rad obrnil dlan? Lahko na primer na vsak prst narišete rožo, obrnete dlan v šopek ali na palcu upišete glavo petelina, nato pa bodo ostali perje krila.

Poskusite dovoliti otroku, da sam riše in pripoveduje, le občasno mu pomagate, spodbudite, a ne potlačite pobude. Skupaj z njim napišite zgodbo o liku, za katerega se je izkazalo, da je. Za celotno sliko lahko narišete druge ptice ali ribe. Če je vključenih več otrok, potem bo dobro delati timsko..

Dejavnosti z otroki, starimi od 4 do 6 let

Ti otroci so že starejši, imajo boljšo koordinacijo gibov, so bolj samostojni. In kar je najpomembneje, aktivno uporabljajo domiselno razmišljanje in domišljijo, ne zaman se temu obdobju reče doba sanjačev.

Na urah likovne terapije z otroki od 4 do 6 let že lahko uporabljate kombinacijo več tehnik, ki bodo prispevale k njihovemu kreativnemu razvoju. Likovna terapija se v tem obdobju že pogosto uporablja za reševanje strahov, tesnob, notranjih težav dojenčkov, razredi pa jih pomagajo premagati..

Zelo pomembno je, da z otroki te starosti aktivno uporabljate govorno dejavnost in jih spodbujate, da izrazijo svoj strah in ga izločijo iz uma ter se ga tako rešijo. Risba opravlja enako funkcijo..

Vaja "Mali pravljičar"

Pravljica je področje, na katerem si otrok lahko predstavlja svoj strah in se ga reši ter najde izhod iz težke situacije. Seveda bo najprej otrok potreboval pomoč odraslega..

Eden najpogostejših otroških strahov je strah, da bi se izgubili, se izgubili, bili sami. Zato se v pravljicah, ki so jih izumili, junak (fant, mucek, psička itd.) Pogosto znajde v tej izmišljeni situaciji. Otroku pomagajte najti zaplet in dogodivščine junakov, usmerite otrokovo misel k rešitvi problema. Konec koncev mora imeti pravljica dober konec, junak mora najti svoj dom, starše, prijatelje in na koncu morajo biti vsi srečni.

Sprva je sestavljanje pravljic z otroki v obliki usmerjevalnih vprašanj učitelja in odgovorov otroka. Na primer:

  • O kom bomo imeli pravljico? Mogoče mucek? Ali psička? Ali o fantu?
  • Kako mu je ime?
  • Kje živi?
  • Kaj se mu je zgodilo?
  • In potem kaj se je zgodilo?
  • Kdo mu je pomagal?

Prosimo, upoštevajte, da bi moral biti v pravljici konflikt ali pustolovščina, ko se junak znajde v težki situaciji in mora otrok najti pot iz te situacije..

Sprva je lahko težko, saj priprava pravljic ni lahka naloga. Potem pa se otroci zanesejo in vas bodo zagotovo razveselili s čudeži svoje domišljije. Glavna stvar je pokazati potrpljenje in pripravljenost pomagati..

Risana ilustracija samoizmišljene pravljice je zelo pozitiven trenutek. Vizualizacija likov pomaga pri manifestaciji otroške domišljije. Zato bo bolje, če bodo fantje začeli ne samo izumljati junake in dogodivščine, temveč jih tudi risati. In s kakšnim navdušenjem srečajo »prave« knjige s svojimi zgodbami in ilustracijami!

Pouk z otroki, starimi 7-10 let

Za otroke te starosti je značilen razvoj prostorskega mišljenja in strast do različnih vrst oblikovalskih dejavnosti. Dekleta navdušeno rišejo in urejajo hišice za lutke v zvezke, fantje - pa robote, avtomobile in vesoljske ladje. Pri organizaciji pouka art terapije morate te hobije upoštevati.

Vaja "Mesto prihodnosti"

Otroke povabite, naj narišejo (kalup iz plastelina, lepilo iz barvnega papirja) fantastično mesto prihodnosti. Večina otrok (tako kot odrasli) si težko sama kaj izmisli. Zato se je najprej vredno pogovoriti s fanti, kaj bi radi videli v tem mestu prihodnosti. Razprava bo imela tudi psihoterapevtsko vlogo, zaradi česar se boste morali osvoboditi sramežljivosti in neodločnosti ter potiskati domišljijo. Otroci z govorom bolje predstavljajo vizualno sliko, razumejo, kaj in kako bi radi risali.

Otroci z risanjem ne samo izkazujejo svojo ustvarjalnost, temveč tudi razumejo svoje sanje, pričakovanja, življenjske ideale. Po končani risbi se morate o njej pogovoriti in pohvaliti vsakega udeleženca lekcije, pri čemer na risbi opozorite na nekaj izvirnega, zanimivega in nenavadnega. Ne pozabite vprašati, zakaj so bile upodobljene nekatere podrobnosti, zakaj so bile izbrane te barve, kdo živi v tem mestu itd..

Dejavnosti z otroki, starimi od 11 do 15 let

Mladost je težka in otroci niso vedno pripravljeni vzpostaviti stika s psihologom, še posebej, če jih prosite, da nekaj narišejo ali zaslepijo. In pravljic ni enostavno spodbuditi, čeprav lahko seveda najdete potrebne spodbude. Zato bi moral psiholog resno razmišljati o tem, kako zainteresirati mladostnike, hkrati pa poskušati ne osramotiti tistih, ki se ne počutijo sposobne za umetniško ustvarjalnost. Ena od teh vaj, enako učinkovita tako za odrasle kot za otroke, je "Doodle igra".

Vadba "Doodle igra"

To tehniko je izumil angleški otroški psihiater D. Winnicott. Omogoča ne le prepoznavanje notranjih težav in konfliktov osebe katere koli starosti, temveč tudi pomoč pri njihovem premagovanju. Poleg tega Doodle Game lahko očara tudi najbolj skeptične in trmaste najstnike.

Za to vajo potrebujete le prazen list papirja in pisalo. Najstnika morate povabiti, da nariše kakršne koli škrabanje, cik-cake, skratka kakršen koli zapleten preplet črt. Bolje, da to storite z zaprtimi očmi.

Nato prosite otroke, da odprejo oči in si natančno ogledajo njihove škrablje. Vprašajte: katere slike so lahko videli? Prosite jih, naj sledijo obrisom oblik, morda kaj dodajo ali zasenčijo. Otrokom pomagajte videti meglene slike in jih po potrebi dopolnite..

To so le primeri vaj, ki jih lahko izvajamo z otroki v okviru art terapije. Toda ta tehnika ni le raznolika, učinkovita, ampak tudi priročna. Vsak se lahko domisli svojih vaj in v razrede prinese nekaj svojega. Poleg tega umetnostna terapija prispeva k ustvarjalnemu razvoju ne samo otrok, ampak tudi tistih, ki se z njo ukvarjajo - učiteljev in staršev. Preizkusite in ne bo vam žal.

Likovna terapija za predšolske otroke

Likovna terapija postaja vse bolj priljubljena metoda vplivanja na otrokovo psiho vsak dan, ki v celoti izpolnjuje pričakovanja staršev in strokovnjakov..

Likovna terapija je terapija s pomočjo umetnosti, ali bolje rečeno, s pomočjo umetniške dejavnosti. To je popolnoma varna metoda, ki nima kontraindikacij, vendar lahko razkrije globoko skrite osebne težave in jih reši..

Tudi učitelji brez psihološke izobrazbe lahko uporabljajo umetniško terapijo, ki jim omogoča razvoj ustvarjalnega potenciala pri otrocih, pomaga mehkejšo socializacijo in korekcijo vedenja.

Likovna terapija za predšolske otroke

Vsak otrok je edinstven in umetniška terapija omogoča otrokove koristi. To je na voljo po zaslugi velikega števila vrst ustvarjalnosti, saj nekdo rad poje in pleše, igra v gledališču in sodeluje v uprizoritvah, nekdo pa v tihem in mirnem vzdušju rad riše ali kipi. Številnih vrst psihoterapije ni mogoče uporabljati pri majhnih otrocih glede na njihovo razvojno stopnjo.

Likovna terapija ne zahteva otrokove komunikacijske veščine, ki strokovnjakom omogoča delo tudi z dojenčki. Skoraj vsi otroci se radi ukvarjajo z ustvarjalnostjo v takšni ali drugačni obliki, zato predšolski otroci likovno terapijo dojemajo kot igro. Strokovnjakom ni treba nikogar siliti, le ustvariti morajo prijateljsko vzdušje in organizirati zanimivo zabavo.

Likovna terapija vam omogoča, da izberete dejavnost, ki temelji na otrokovih interesih. Obstaja veliko vrst te terapije:

  • Izoterapija - umetniški tečaji
  • Terapija s peskom
  • Barvna terapija
  • Glasbena ali pevska terapija
  • Dramska terapija
  • Biblioterapija - literarno pisanje ali branje literarnih del
  • Plesna terapija
  • Glinena terapija
  • Lutkovna terapija in mnogi drugi.

Likovna terapija vam omogoča, da se ne samo dobro zabavate in razvijete ustvarjalnost, ampak vas tudi nauči izražati svoja čustva in čustva. Sprva to povzroča težave, potem pa - proces odnese in zamuja. Zahvaljujoč pravilni konstrukciji odnosov z drugimi in s sabo se človek nauči živeti v harmoniji.

Vrste art terapije za predšolske otroke

Pesek art terapija pri delu s predšolskimi otroki je zelo učinkovita in preprosta metoda. Ne zahteva posebnih naprav - potreben je le peskovnik ali nekakšna posoda s peskom. Otroci radi slikajo s peskom, ustvarjajo slike in slike, pa tudi gradijo tridimenzionalne figure in gradove. Pesek art terapija razvija fino motoriko, pomaga sprostiti in bolje razumeti sebe.

Barvanje peska

Otroci se že od malih nog radi igrajo v peskovniku, zato pesek ostaja njihov najljubši material. Slikanje s peskom je preprosta in zanimiva vrsta umetniške terapije za predšolske otroke, ki strokovnjaku pomaga razumeti otroka in spoznati njegova čustva in duševno stanje. Ta oblika umetnosti je na voljo celo preprostim učiteljem ali staršem..

Peščena umetnost - "peščena umetnost". To je nenavaden način izvajanja art terapije. Otrok s svojimi rokami spremeni peščico peska v čudovite slike - morja in gozdovi, gore in roke, slapovi in ​​travniki. Slikanje s peskom je še posebej tako, da deluje po principu "svetlobe in sence", ki otrokom omogoča, da pokažejo svet takšen, kot ga vidijo, izrazijo svoja čustva in pokažejo čustva.

Risanje s peskom na otroka deluje enako kot risanje s flomastri, pisali ali barvami, razvija pa tudi dodatne veščine. Terapija s peskom otroku omogoča, da preseže običajno, razmišlja zunaj okvirov in svobodno, poleg tega pa mu doda zaupanje vase in v svoje sposobnosti. To je posledica uporabe nekonvencionalnega materiala za risanje - peska.

Barvanje s peskom je sposobno rešiti številne težave, na primer:

  • Izboljšajte spomin,
  • Razviti prostorsko razmišljanje
  • Pomagajte svojemu otroku postati bolj marljiv in pozoren
  • Razviti komunikacijske veščine
  • Trenirajte fino motoriko rok
  • Živite v harmoniji s seboj in drugimi
  • Spoznajte sebe in sprejmite takšne, kot ste

Tehnika barvanja s peskom je zelo koristna za predšolske otroke, kar potrjujejo številni strokovnjaki..

Maranija

Ko v glavi slišite besedo "umazan", se pojavijo taki pomeni, kot "umazan", "umazan". Toda ti pomeni nimajo nič skupnega z umetniško terapijo. V tem primeru "maranija" pomeni spontane risbe otrok, ki jih rišejo "brez razmišljanja". Običajno so to nekakšne črte, krivulje ali ravne črte, poteze, brizgi barve. Kar zadeva barvo - to so lahko popolnoma nerealne slike nerazumljive mešane barve..

"Maranija" je najboljši način za določanje čustev in občutkov otroka v danem trenutku, glavna prednost te vaje je, da je ni mogoče izvesti slabo ali nepravilno. Vsaka risba je samoizražanje. S to vajo lahko zlahka ugotovite, kaj otrok čuti do določenih stvari, na primer lahko ga prosite, naj nariše mesto, v katerem živi. Ali šola, kjer študira. Izbira barve in oblike črt lahko veliko pove strokovnjaku..

V procesu "manije" otrok ne razmišlja, kje je, pozabi na odraslo osebo, ki je v bližini, in da opravlja neko nalogo. Vse to otroku omogoča, da preneha razmišljati o zaporah in izbere ter počne, kar hoče. Naglo se potopi v postopek, postopoma odstranjuje gobice in ščetke, uporabljajo se prsti in roke, kapljice barve letijo v vse smeri. Postopek ustvarjanja se je začel!

Na koncu postopka lahko strokovnjak vidi precej lepo sliko svetlih barv in pravilnih linij ali morda obrabljen list papirja nerazumljive barve. Otrok vse to počne nezavedno, kljub temu pa si prizadeva za nek rezultat.

Iz končne slike lahko sklepate, če je bil otrok popolnoma sproščen in je užival v ustvarjalnosti, ne da bi se bal, da bo naredil kaj narobe. Le v tem primeru je bila izbira njegove tehnike in barve utelešenje njegovih občutkov in misli. V nobenem primeru ne smete pričakovati nečesa od otroške ustvarjalnosti, saj je najprej sam postopek veliko bolj pomemben kot rezultat. In drugič, pomembno je razumeti, da se je otrok na ta način razkril in izrazil.

Ta vaja je koristna ne samo posamezno, ampak tudi v skupini. Omogoča vam razvijanje komunikacijskih veščin in uči interakcije.

Aquatouch

Aquatouch je odlična aktivnost z otroki, ki jih očara in sprosti. Ta vaja zahteva malo sredstev..

Najprej morate na list papirja z gvašem nanesti veliko risbo. Po čakanju, da se posuši, je celoten list prekrit z ne preveč debelo plastjo črnega črnila, ki se hitro posuši. Po tem je treba risbo potopiti v vodo - skoraj vse bo splaknjeno z gvaša in le delno črnilo. Tako bo na črnem ozadju ostala mehka slika z zamegljenimi robovi..

Vsako stopnjo ustvarjalnosti je zelo zanimivo opazovati. Videti rezultat svojih dejanj in jih poskušati napovedati je vznemirljiva dejavnost, ki vam omogoča, da obdržite otrokovo pozornost.

Razredi Aquatouch so zelo primerni za nemirne otroke, ki morajo pred končnim rezultatom prehoditi vse faze. Otrokom, ki so skeptični glede pouka likovne terapije s predšolskimi otroki, se zdi postopek svetel in otroka nekako vključi v ustvarjalnost.

Valjenje, škrabanje

Najbolj dostopna vrsta art terapije za predšolske otroke je senčenje ali črtanje. Na drugačen način - grafika. Za takšne dejavnosti sta potrebna le papir in pisalo. Otroku vse to postrežejo in začne risati različne črte, ki jih nato analizira in poskuša razumeti, kaj je upodobil. V procesu opisovanja svoje risbe jo lahko otrok dopolni.

Risba je lahko abstraktna, vsebuje različne črte, ki se ne seštevajo v eno sliko. To so lahko negotove črte ali, nasprotno, jasne in natančne. Lahko so ravne ali spiralne in so lahko tudi del drugih geometrijskih oblik..

Pri tej vaji se pogosto uporablja tehnika frottage. Vsi v otroštvu so na tak način poskušali upodobiti kovanec, ga odložiti na list papirja in zasenčiti njegovo površino. Ta tehnika pogosto preseneti otroke..

Grafika pomaga otroku, da se sprosti, nauči se uravnavanja pritiska v rokah, kar je pomembno pred začetkom risanja. Kljub kratkemu trajanju takšne lekcije vam omogoča, da otroka očarate in se dogovorite za nadaljnje učne ure risanja, kar vodi v stanje aktivnosti.

Monotip

Monotip je zelo zanimiva vrsta art terapije za predšolske otroke. Na drsni površini, ki ne vpije barve in je ne pusti skozi sebe, na primer stekla, plastike, filma ali plastike, se naredi risba s tekočo barvo.

Uporabite lahko tudi črnilo ali črnilo. Priporočljivo je risati velike podrobnosti. Nato na površino nanesemo navaden papir, pritisnjen ob površino. Zrcalna slika je natisnjena na papir, ne bo tako jasna in svetla, barve se bodo mešale in meje bodo zamegljene, tako da bo končano risbo mogoče dopolniti in dopolniti s potrebnimi podrobnostmi.

Nadalje otrok ob pogledu na končano risbo analizira, govori o slikah, ki jih vidi, govori o barvah in detajlih, zakaj jih je izbral.

Tudi monotipijo lahko izvedemo na drugačen način. Vsak od nas se spomni, kako so v vrtcu delili liste z albumi, jih prosili, da jih upognejo na pol in nato začeli ustvarjati. Na eni polovici narišite sliko s čopičem in barvami - to so lahko nekaj jasnih ali abstraktnih madežev in črt.

Barvo lahko nanesete na celo polovico - tudi blizu pregiba. To bo vplivalo na rezultat, torej na to, ali bosta risba in njen odtis enotna celota ali pa bo med njimi še vedno razdalja. Ko je risba končana na polovici lista albuma, jo ponovno zložite vzdolž črte pregiba in jo zlikajte z roko. Barva se bo natisnila v drugi polovici in ustvarila neverjetno sliko. Ostane le pogovor o njem in razumevanje občutkov, ki so bili vloženi.

Nitkografija

Druga zelo nenavadna vrsta izoterapije je nitrografija. Omogoča vam, da v postopek vključite otroke in jim zadržite pozornost. V barvo se potopi približno 40 centimetrov dolga nit. Nato ga vzamejo ven in ga po želji položijo na papir, majhno konico pa pustijo zunaj papirja. Na vrh položite še en list papirja in povlecite nit, ki jo držite z roko. Nato se listi ločijo in na obeh listih vidijo nenavadne vzorce..

Risanje na steklo

Glavna stvar, ki si jo je treba zapomniti, je varnost. Če želite to narediti, uporabite steklo z obdelanim robom..

Slikanje na steklo vam omogoča spreminjanje običajnih idej o likovni umetnosti in daje povsem nove vtise in občutke. Barva pade na steklo na povsem drugačen način kot na papir, zlahka drsi in se dolgo ne suši, kar omogoča barvanje ne le s čopiči ali gobico, temveč tudi s prsti in celo dlanmi.

Otroci še posebej radi ustvarjajo na velikih kozarcih, ki imajo veliko prostora za aktivnosti. Tudi pri risanju na steklo se otroci ne bojijo narediti napak. Vse je enostavno popraviti z vlažno gobico, ki brez sledi zbriše vse nepotrebne dele. Številni impulzivni otroci pogosto uporabljajo vlažno gobico vsake toliko, nato nanesejo in izbrišejo risbo. Majhni otroci najpogosteje porabijo veliko vode, jo nalijejo na kozarec, ji dodajo barvo, jo zvijejo z ene strani na drugo in se igrajo z gobico..

Ker ima otrok vedno možnost vse popraviti, se ne boji narediti napak, ne poskuša vnaprej premišljevati nad svojimi gibi in podobami. Risanje prihaja "iz duše", kar je za otroka zelo koristno. V tem primeru je strokovnjaku lažje prepoznati težave in se o njih pogovoriti z otrokom, pa tudi skozi umetnost spoznati svoj notranji svet..

Ta tehnika je idealna za otroke, ki vedno mislijo, da se motijo, so tesnobni in slabo socializirani. Tudi risanje na steklo pomaga otrokom, da se sprostijo in se prilagodijo aktivni zabavi, se odpovejo vsem težavam in kompleksom, pozabijo na zahteve in obvezne zadeve. Otrok razume, da ga nihče ne bo grajal in govoril po potrebi. Vse, kar počne - se dogaja podzavestno in nezavedno. In to je zelo koristno za otroka..

Psihologi priporočajo tudi timsko delo, ko dva ali več otrok riše na isti kozarec. To jih bo naučilo pogajati se, zagovarjati svoja stališča, komunicirati brez konfliktov in negativnih čustev. Tako uporabne veščine bodo prenesli v vsakdanje življenje, kar bo zagotovilo harmonično interakcijo z drugimi otroki..

Risanje s prsti

Otroci radi veliko več rišejo brez kakršnih koli naprav - z rokami, zato bi pri številnih zgoraj opisanih tehnikah čopiče z veseljem odstranili. Risanje s prsti in dlanmi vam daje popolnoma novo izkušnjo telesa, kakršno si lahko predstavljate, četudi še nikoli niste slikali z rokami. Potopite prste v barvo, jo premešajte, premešajte, pustite v rokah in nanesite na papir. Neverjetne in edinstvene senzacije!

Risanje s prsti je, da se ne bojite kršiti pravil, ne bojite se umazati in narediti kaj narobe. Taktilno je, da se otrok nauči sveta, kaj mora početi do določene starosti, za kar pa so mnogi otroci prikrajšani. Takšna risba lahko zapolni te vrzeli in vam omogoča razkritje.

Mnogi otroci se resnično vrnejo k risanju s čopiči ali svinčniki. Običajno gre za otroke, ki so bili vzgojeni dokaj ostro, postavljajo norme vedenja, pozabljajo pa, da so še vedno otroci. Starši od njih pogosto pričakujejo vedenje odraslih brez razvajanja in potegavščin, kar jim odvzema možnost taktilnega učenja sveta. Namreč "igranje z umazanijo" otrokom omogoča, da se izognejo strahu in depresiji, ko so v družbi.

Otrokom je pogosto prijetneje delati v skupini s svojimi vrstniki. Enotnost in skupni cilj razvijata komunikacijske veščine in kolektivizem, poučujeta sodelovanje in kompetentno interakcijo ter razvijata pobudo in odgovornost za svoje besede in dejanja. Mnogi otroci postanejo bolj popustljivi, drugi pa se naučijo, da svobodno izrazijo svoje misli in predlagajo nove ideje..

In glavna stvar je, da predšolski otroci pri pouku likovne terapije uživajo v rezultatih svojih dejavnosti, razmišljajo o svojih slikah in kompozicijah. Občutite njihov poseben prispevek k skupni stvari, k čudoviti umetnini, ki je všečna očem.

Likovna terapija za predšolske otroke kot metoda dela s hiperaktivnimi otroki

Likovna terapija je najučinkovitejša metoda za razvoj in popravljanje vedenja hiperaktivnih otrok. Ni namenjen učenju otroka modeliranja, risanja ali drugih umetniških dejavnosti, njegova naloga je reševanje težav z motoričnimi sposobnostmi, čustveno-voljno in senzorično sfero..

Naloga psihologa pri delu s skupino hiperaktivnih otrok je usmeriti energijo v konstruktivno smer, pomagati se sprostiti in odpreti, izraziti in spustiti svoje strahove.

Ure likovne terapije temeljijo na določenih načelih:

1. Sposobnost prehoda na različne vrste posameznih dejavnosti. Ustvarjanje pogojev, v katerih se lahko otrok vede svobodno, ne da bi izgubil stik z zunanjim svetom, je temeljno načelo korektivnega treninga. Otrokova svoboda je hkrati v določenih okvirih: učitelj objavi akcijski načrt, otrok ve, kaj se bo zgodilo naprej. Zmanjšuje njegov stres, lajša tesnobo..

2. Enostavnost nalog. Otroci, ki so prepoznani kot hiperaktivni, nekoliko zaostajajo za vrstniki v smislu finega motoričnega razvoja; ne morejo opravljati občutljivega, zapletenega dela. Zapletenost narašča postopoma, v skladu z razvojem otroka.

3. Pomen rezultata. Hiperaktivni otroci potrebujejo priložnost, da dokažejo svoje dosežke, se zavedajo svoje koristnosti, potrebujejo pohvalo in priznanje odraslih. Učitelj naj naloge oblikuje tako, da ima otrok po koncu dejavnosti občutek, da je nalogo opravil.

4. Zaupanje, tesen odnos med otroki in učiteljem, zanimanje strokovnjaka za komunikacijo, skupna ustvarjalnost, nenehna podpora, brezbrižnost do želja.

5. Spodbujanje pozornosti s pomočjo senzoričnih dražljajev: voda, barve, izdelki v razsutem stanju, plastelin, testo in glina.

6. Uporaba kreativnih praks, ki vključujejo gibanje v vesolju. Pomagajo pri obvladovanju težav, ki izhajajo iz slabe koncentracije pri aktivnih otrocih..

7. Vključitev v skupinske dejavnosti, kjer bo otrok opravljal preproste naloge, pomaga ekipi. To pomaga hiperaktivnim otrokom, da se postopoma znebijo negativnih ocen: "nepazljivi", "slabo vzgojeni", "ne morete dokončati dela" itd..

8. Izražanje tesnobnih občutkov s kreativnostjo in boj proti njim z zavedanjem. Ta stopnja je mogoča šele potem, ko si učitelj zasluži otrokovo zaupanje..

Ni standardnih priporočil za popravljanje vedenja hiperaktivnih otrok; vsak otrok je unikat in potrebuje individualni program. Edino pravilo, ki je pomembno za vsakega otroka, je potrpljenje..

Likovna terapija pri delu s predšolskimi otroki lahko prinese dobre rezultate. Otrok ne bo več čutil akutne osamljenosti, začel bo ponosen nase in doživljati pozitivna čustva, pokazati domišljijo ustvarjalne narave.

Likovna terapija za otroke: vrste, tehnike, sredstva

V zadnjih letih v predšolski vzgojno-izobraževalni sistem skušajo uvesti napredne inovativne metode izboljšanja zdravja otrok. Omogočajo vam učinkovito izvajanje nalog, s katerimi se danes sooča učiteljsko osebje. Eno najbolj priljubljenih področij je umetniška terapija.

Likovna terapija je ena najučinkovitejših metod psihoterapije, ki vključuje ustvarjalnost in različne umetniške tehnike. Korekcija z art terapijo je najbolj nežna in produktivna. Omogoča vam reševanje različnih problemov, od problemov socialne prilagoditve do konca razvoja otroškega potenciala. Vodilni cilj art terapije je obvladati proces samospoznavanja pri otroku in razviti njegovo sposobnost samoizražanja.

Vrste art terapije

  • Izoterapija. Produktivna vrsta terapije z uvajanjem vseh vrst likovnih sredstev: modeliranje, nanašanje, risanje. Med risarsko terapijo se izvajajo razredi za izboljšanje zaznavanja in otroške domišljije. Ustvarjalnost pomaga otroku, da se odpre, izboljša čutno-motorično koordinacijo in posebej domiselno razmišljanje;
  • Biblioterapija. Glavni instrument je literarno delo. Omogoča vam reševanje notranjih težav otroka. Romane, pravljice in zgodbe lahko uporabimo kot literarne vire. Biblioterapija pomaga premagati psihološke težave, vključno s sramežljivostjo, negotovostjo;
  • Glasbena terapija. Učinkovita terapija, ki pomaga izboljšati zdravje otroka. Učitelj vnaprej izbere ustrezne melodije in zvoke, s pomočjo katerih lahko pozitivno vplivate na psiho-čustveno stanje otroka. V praksi ločimo individualno in skupinsko glasbeno terapijo. Prvo je potrebno za obnovo zaupanja vrednega odnosa med učiteljem in otrokom, drugo za razvoj komunikacijskih veščin z drugimi otroki;
  • Kineziterapija. Sodobna terapija, ki vključuje koreoterapijo, plesno terapijo, korekcijski ritem. V tem primeru se otrok premika, kot želi, ne da bi vsa dejanja podredil trenerju. Ples pomaga otrokom, da odvržejo vso negativno energijo in dobijo veliko pozitivnih čustev.

Najučinkovitejše metode vključujejo tudi fototerapijo, barvno terapijo, igro in pesek. Vsi ti pomagajo premagati občutke zavrnitve in vam omogočajo, da povečate samozavest v svojih očeh..

Metode likovne terapije

  • Aktivno. V tem primeru je celoten postopek namenjen oblikovanju nove kreativne kompozicije. Otrok se nauči utelešiti lastno stvaritev v resničnost, ne da bi ocenil kakovost in lepoto;
  • Pasivno. Glavni namen te tehnike je uporaba vnaprej pripravljenih vrst umetnosti, na primer poslušanje glasbene skladbe, ogled vznemirljivih videoposnetkov;
  • Mešano. Otrok z razpoložljivimi umetniškimi deli oblikuje lastne izdelke za osebno ustvarjalnost.

Uporaba art terapije je najbolj produktiven način socialne prilagoditve. Njegova uvedba na področje predšolske vzgoje omogoča otrokom, da v celoti sodelujejo v življenju družbe, razvijajo kreativnost mišljenja in osebno integriteto..

Likovna terapija pri delu z otroki

Glavna naloga sodobne tehnike likovne terapije je prehod iz negativnih izkušenj v pozitivna čustva. Progresivne metode, ki se uporabljajo v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah, omogočajo razkrivanje notranjega potenciala otroka in maksimiranje njegove uspešnosti.

Glavna sredstva za likovno terapijo so različni materiali, ki se uporabljajo v umetnosti: svinčniki, markerji, pisala, 3D pisala, papir, čopiči, 3D tiskalniki, video materiali, melodična glasba in še veliko več. Vse večjo priljubljenost med otroki in mladostniki pridobijo 3D naprave, ki omogočajo ustvarjanje tridimenzionalnih predmetov. Otrokom pomagajo razviti lastno domišljijo in volumetrično razmišljanje, uresničiti lastne sanje in razbremeniti psiho-čustveni stres.

Kompleks "Ustvarjalna delavnica" podjetja ANRO Technology lahko deluje kot inovativno sredstvo sodobne otroške likovne terapije. Za učitelje in psihologe bo zanimivo predvsem zato, ker omogoča kombinacijo več vrst art terapije hkrati: gledališče peska, vode in senc. "Kreativna delavnica" se lahko uporablja tudi kot udobna otroška miza za izoterapijo.

Otroška likovna terapija ima vodilno vlogo pri oblikovanju otrokove osebnosti. Po mnenju učiteljev metoda progresivne terapije pomaga sprostiti potencial in prispeva k najboljši prilagoditvi naših otrok v družbi..

Art terapija za otroke

Ne samo odrasli, tudi otroci postanejo stranke psihologov. Otroško dojemanje je manj logično, strukturirano in zapleteno. Da bi otroku pomagali, je treba z njim govoriti v njegovem jeziku. Pri tem zelo pomaga likovna terapija za otroke, ki ima veliko metod, vaj in tehnik. Obstaja več vrst umetniške terapije in se pogosto lahko uporabljajo za reševanje psiholoških težav odraslih..

Art terapija

Psihologi že dolgo opozarjajo, da bolj ko je vaja enostavnejša in jasnejša za človeka, lažje se odpre in pokaže vse, kar se dogaja v njegovi duši. Danes se umetnostna terapija uporablja ne samo v psihoterapevtskem, rehabilitacijskem in korektivnem delu, ampak tudi v vsakdanjem življenju, ko želijo starši vplivati ​​na otroka. Tudi odrasli lahko z umetnostjo izrazijo svoja čustvena doživetja. Poleg tega, če človek ne ve, kako se razlaga njegovo stvaritev, to psihologu omogoči, da natančno ve, kaj morda skriva za besedami..

Likovna terapija je psihoterapevtsko delo, ki vključuje uporabo umetnosti. Oseba govori o sebi z različnimi ustvarjalnimi obrtmi. Tako lahko psiholog ne samo zbira informacije o stranki, temveč ji tudi pomaga preoblikovati svoje strahove, vzorce vedenja, pogled na svet itd..

Dve značilnosti vedenjske umetniške terapije, ki koristita bolniku in terapevtu, sta njegova jasnost in struktura. Armaturne terapije temeljijo na načelih operantne kondicije. Po opravljeni oceni vedenja terapevt in bolnik nadaljujeta z naslednjimi koraki..

  1. Sestavljanje seznama možnih okrepitev. To je odločilni trenutek. Vse, kar bi verjetno prispevalo k želenemu odzivu, lahko štejemo za okrepitev..
  2. Določanje, kako in kdaj uporabiti določeno ojačitev. Neprekinjena okrepitev je najboljši način za doseganje vedenjskih sprememb v kratkem času. Pacient dobi ustrezno okrepitev vsakič, ko se obnaša v skladu s ciljnim vedenjem. Ko se bolnik začne sistematično držati novega vedenja, lahko ojačitev oslabi in jo uporabi le občasno in naključno, kar pomaga zabeležiti pozitivne rezultate..
  3. Oblikovanje se začne. Oblikovanje je postopek, v katerem se okrepi vsak uspešen približek ciljnega vedenja. To se naredi z namenom, da bolnika prilagodimo novi vlogi zanj in mu približamo želeni ali pravilen odziv..
  4. Sestava uradne pogodbe, ki določa vse podrobnosti in zahteve načrta zdravljenja ter natančno določa, kdaj, kako in kje naj se kaže ciljno vedenje.
  5. Periodična revizija parametrov terapevtskega procesa za sledenje in beleženje bolnikovega napredka. Po potrebi se način ojačitve ustrezno prilagodi.
  6. Konec terapije. Ko pacient "doseže" ciljno vedenje in se nato tega vedenja določen čas drži, je potek terapije končan.

Ojačevalna umetniška terapija se pogosto uporablja pri delu z otroki z avtizmom. Tu je največji izziv najti smiselne okrepitve. Dejanski postopek zdravljenja je uporaba ojačitve za izboljšanje določenega funkcionalnega vedenja otrok: komunikacijske veščine in veščine timskega dela, igralne spretnosti ter osnovne šolske spretnosti (prepoznavanje črk, številk in osnovnih barv). Otroke naučijo in nagradijo s posebnim ciljnim vedenjem vsakič, ko mu uspešno sledijo..

Vrste art terapije

Glavna uporabna funkcija art terapije je, da se človek pri izpolnjevanju nalog sprosti in se tudi popolnoma razkrije, ne da bi pomislil, ali nekaj počne pravilno ali narobe. Če se je oseba z besedami že naučila lagati, skrivati, pretvarjati, potem si v ustvarjalnosti dovoli biti sam. Pri likovni terapiji ločimo naslednje vrste, ki pomagajo pri psihoterapevtskem delu:

  1. Izoterapija - likovna umetnost.
  2. Terapija z igrami.
  3. Fototerapija.
  4. Glasbena terapija.
  5. Pravljična terapija.
  6. Biblioterapija - uporaba knjig in literature.
  7. Imagoterapija - uporaba gledališča, slik.
  8. Kineziterapija - uporaba gibov, plesa.

V izoterapiji so pogoste metode: kiparjenje, risanje, poustvarjanje lastnih sanj, slikanje, risanje mandal. Danes je ta vrsta najpogostejša v uporabi. S to terapijo se človek sprosti, odpravi se cenzura. Tu so glavne stvari barve, oblike, velikosti slike in drugi sestavni deli, ki jih oseba izbere. Ker ni pravilnih odgovorov, oseba nariše tisto, kar ustreza njenemu čustvenemu razpoloženju.

Kineziterapija (plesna terapija) je brezplačna, spontana manifestacija človekovih gibov v plesu. To se razlikuje od plesnih tečajev, kjer so vsa gibanja podrejena trenerju. Pri plesni terapiji se človek giblje, kot hoče in mu je udobno. Njegov glavni cilj je osvoboditev, pridobivanje svobode in odprava negativnih čustev. Psiholog V. Reich je menil, da se v telesu kopičijo neizkazana čustva, kar vodi do njegovega uničenja. Ples pomaga, da jih brez škode vržemo ven.

Za nekatere ljudi je primerna glasbena terapija - ko jo človek sam sestavi, predvaja ali preprosto posluša. Njegova učinkovitost je v tem, da človek najde pravo razpoloženje zase. Glasbena terapija se aktivno uporablja pri stresu, depresivnih motnjah, Alzheimerjevi bolezni, motnjah spanja. Ob poslušanju melodije se človek obnovi in ​​uglasi na želeno razpoloženje.

Terapija z igricami in terapija imago pogosto uporablja gledališko igro in terapijo s peskom. To človeku omogoča simulacijo želenega vedenja, igranje brez poškodb duševnega stanja, vključitev pozornosti in spomina ter uresničevanje volje. Ali je oseba izpuščena iz vedenjskih sponk ali pa vadi nov model dejanj.

Fototerapija, najmlajša metoda dela s strankami, postaja precej zanimiva. Vključuje ne samo fotografiranje, ampak tudi izdelovanje kolažev, okrasitev notranjosti z želenimi fotografijami, fotogalerijo itd. Zdi se, da si človek dovoli okrasiti svet, v katerem živi. Za začetek mora videti lepoto in jo ujeti, nato pa tudi spremeniti svoje življenje..

Pravljična terapija ima veliko funkcij, zaradi česar je ena najpogosteje uporabljenih. Uporablja se lahko v kateri koli starosti, še posebej pri delu z majhnimi otroki. Oseba posluša pravljico, ki jo prebere terapevt, ali si jo izmisli sama. Pri branju pravljice lahko človek dobi odgovore na svoja vprašanja. Pri sestavljanju pravljice posameznik razkrije svoje izkušnje, želje, težnje, nauči pa se tudi iskati izhod iz težkih situacij.

Art terapija za otroke

Najtežje stranke psihoterapevtov so otroci. Težava je v tem, da otroci težko z besedami in logičnim razmišljanjem izrazijo, kaj jih skrbi, skrbi in povzroča ogorčenje. Otroška psiha je zelo ranljiva. Samo likovna terapija za otroke pomaga pri prepoznavanju obstoječih težav in popravljanju duševnega in vedenjskega razpoloženja.

Otrok je lahko zelo lahko užaljen, prestrašen, pod stresom ali razdražen. Ko starši opazijo, da se njihov otrok vede nepravilno in nepravilno in vsi njihovi ukrepi ne dajo koristnih rezultatov, potem umetniška terapija postane učinkovita. Morala, opomini, zapisi in drugi načini starševskega vpliva so še vedno nerazumljivi in ​​neučinkoviti za otroka. Če je treba odpraviti psihološko težavo ali razumeti, kaj se dogaja z otrokom, bo pomoč pri reševanju nalog pomagalo poiskati pomoč psihoterapevta na spletnem mestu psymedcare.ru.

Najpomembnejši pogoji za art terapijo za otroke so:

  1. Varnost.
  2. Privlačnost.
  3. Razumevanje.
  4. Razpoložljivost sredstev.

Da se bo otrok odprl, morate ustvariti vzdušje, v katerem se bo počutil sproščeno in svobodno. Starši pogosto ne morejo ustvariti takega ozračja, ker ne izkazujejo potrpljenja, ocenjujejo otroka, govorijo, česa ne smejo in kaj je mogoče storiti. Pri izvajanju art terapije psihoterapevt ne omejuje otroka, kar otroku omogoča, da se odpre in vzame tisto, česar ne more izraziti z besedami.

Najbolj uporabljene tehnike so:

  • Izoterapija.
  • Terapija s peskom.
  • Monotip.

Terapija s peskom je dobra, ker je prijetna za otroka, omogoča razvoj fine motorike, pa tudi samoizražanja. Za to je potrebna samo škatla peska.

Najbolj dostopna je risba, ki jo naredimo s svinčniki na papirju. Otrok najprej zna risati škrabanje. Ko pa bodo odstranjene notranje spone, bo začel dopolnjevati svojo risbo in ustvarjati določeno ploskev.

Monotip je sestavljen iz oblikovanja pege na papirju. Otrok mora opisati to mesto in celo dokončati slikanje, če želi..

Vse metode art terapije omogočajo otroku, da se skozi ustvarjalnost pove o svojem problemu in celo spremeni odnos do njega, model vedenja ali se česa nauči..

Metode likovne terapije

Vse metode art terapije so usmerjene v samoizražanje in samospoznavanje človeka. Ker tudi odrasli morda ne razumejo motivov svojih dejanj, je umetniška terapija dejanska in najbolj dostopna oblika samorazumevanja. Tu ni nobenih omejitev, pravil ali zakonov. Kjer je svoboda, se človek sprosti, postane sam in mu dovoli, da izlije tisto, kar ga skrbi.

Metode umetniške terapije imajo dve funkciji:

  1. Ustvarjanje lastne težave, ki boli, pa tudi gledanje od zunaj, razumevanje.
  2. Spreminjanje odnosa do problema, iskanje pravih načinov za njegovo rešitev in znebitev.

Spomnimo se najpogostejše rešitve problema - narisati jo in raztrgati risbo na majhne koščke. Če se človek še ni pripravljen spoprijeti s svojimi strahovi ali kompleksi, je raztrganje slike s svojim problemom lahko prvi zagon za zdravljenje..

Obstaja veliko število metod umetniške terapije:

  1. Slika.
  2. Oblikovanje.
  3. Pletenje.
  4. Rezbarjenje lesa.
  5. Komponiranje glasbe.
  6. Origami.
  7. Ples.
  8. Petje itd..

Vsaka dejavnost, ki vključuje ustvarjalno izražanje samega sebe, je metoda umetniške terapije. Vsi se lahko uporabljajo v dveh oblikah:

  1. Ko terapevt nastavi temo ali zaplet, ki se ga mora stranka držati.
  2. Ko oseba dobi popolno svobodo, kjer lahko počne, kar hoče. Na koncu se razpravlja o ročno izdelanem članku, ki ga je oseba ustvarila, da bi razumela temo in zaplet..

Aktivno se uporabljajo mandale - simetrični krogi s kvadratki, črtami, trikotniki in drugimi podobami v notranjosti. Oseba izraža svoj notranji svet v krogu, ki je cikličen.

Tehnike likovne terapije

Raznolikost vrst umetniške terapije ustvarja velik prostor za prepoznavanje, popravljanje in popravljanje problematične situacije. Glavne metode art terapije so aktivne in pasivne:

  • Pasivna tehnika likovne terapije je sestavljena iz uporabe že pripravljenih vrst umetnosti: ogled risbe, razprava o zapletu, poslušanje glasbe ali pravljice.
  • Aktivna tehnika je namenjena ustvarjanju novega kreativnega predmeta. Človek ustvarja svoje ustvarjanje, lepota in estetika pa nista cenjena.

Likovna terapija se lahko uporablja tako individualno kot v skupinskih sejah. Na primer, gledališka scena vedno vključuje vsaj dva lika. Tu lahko ljudje igrajo svoje vloge ali postanejo tisti, s katerimi imajo medosebne težave. Med izgubo se lahko kadar koli ustavite, razmislite, poiščete nasvet in preizkusite nov model vedenja, ki lahko reši težavo.

Tehnike likovne terapije je mogoče uporabiti tako ločeno kot pomožno smer v psihoterapiji. Ta smer ni rešitev za vse težave in reševanje kakršnih koli težav, vendar ima pozitiven učinek.

Glavna naloga art terapije je sublimacija - prehod iz negativnih izkušenj v reševanje problema. Ko ustvarja kreacijo, oseba govori samo o svojem problemu. Vendar ni dovolj povedati, s tem je treba narediti še nekaj. Tu je predlagano, da vaš problem naredite privlačnega in poiščete izlete nanj. Ko oseba spremeni svojo ustvarjalnost v privlačnejšo obliko, se bo spremenil tudi sam.

Art-terapija se skoraj vedno uporablja pri delu z otroki, vendar se pri odpravljanju težav z odraslimi uporabljajo njene metode, saj vam omogočajo, da aktivirate svojo delovno sposobnost in notranji potencial.

Art terapevtske vaje

Če preučujete področje umetniške terapije, potem lahko opazite, da je v njem veliko vaj. Posamezniku omogoča, da na neverbalni način komunicira o svojih izkušnjah in skrbi ter najde rešitev za svoj problem. Tu se pogosto rešijo notranje pomanjkljivosti:

  1. Odpravite negativne lastnosti.
  2. Izboljšajte samozavest.
  3. Objektivno analizirajte dogodke in ideje.
  4. Ustvarite novo in uspešno podobo notranjega "jaz".
  5. Razumejte lastne občutke.

Vsaka seja je sestavljena iz 2 delov:

  1. Ustvarjalna dejavnost, ki ne zahteva besednega izražanja.
  2. Razprava o tem, kaj je oseba storila.

Kolaž in modeliranje sta učinkoviti vaji. Kolaž pomaga pri prepoznavanju lastne težave in nato pri pregledu njegovih komponent. Spomnimo se na "tablo želja", ko človek s pomočjo slik oblikuje svojo prihodnost, h kateri želi priti. Temu rečemo samonaravnavanje, tako da se človek osredotoči na to, kar hoče, in ne na tisto, kar ga vznemirja..

Modeliranje vam omogoča, da zaslepite svoj strah ali problem in nato z njim počnete, kar želite. Čeprav je to le samohipnoza in ne vpliva na dejansko stanje stvari, se človek psihološko spremeni. Pridobi si samozavest, ki mu omogoča, da začne reševati problem, namesto da bi od njega še naprej bežal..

Igranje glasbil, poslušanje melodij, tapkanje omogoča človeku, da se sprosti in se znebi stresa. Gledališka predstava pomaga pri razvoju posebnih modelov vedenja, ki bodo rešili problem, kar bo povečalo človekovo samopodobo.

Otroci radi sestavljajo pravljice, delajo z žiti, rišejo, se ukvarjajo z obrtmi, se igrajo med seboj. Za odrasle je primerna vaja "Avtoportret", kjer lahko oseba v prosti obliki na risbi izrazi, kako se vidi. To pomaga terapevtu razumeti vzroke za svoje težave in depresijo, pa tudi nezmožnosti reševanja obstoječih težav..

Likovna terapija blagodejno vpliva na otroke in odrasle. Rezultat sodelovanja s strokovnjakom je, da se znebite notranjih sponk (strahov, kompleksov), sprostite svoj potencial in pridobite zaupanje v svoje sposobnosti. Če govorimo o otroku, potem postane koristno sodelovanje s celo družino, v kateri preživi večino svojega časa, kjer se oblikuje njegov problem..

Želja staršev po spremembi z otrokom daje uspešno napoved za njegov razvoj. Mame in očetje bi morali razumeti, da najprej vse težave prihajajo iz družine v otroštvu. Ker odrasli niso vedno pozorni na pomanjkanje pozornosti in ljubezni do svojih otrok in tudi ne verjamejo, da delajo narobe, se težave otrok dolgo ukoreninjajo in jim pogosto onemogočajo polno življenje tudi v odrasli dobi..

Umetnostna terapija je koristna, ker je brez cenzure. Lepota in estetika se ne ocenjujeta. Pomembno je, kaj je narisano, ne pa kako lepo je narejeno. Pomembno je, kaj človek želi s svojim ustvarjanjem sporočiti, in ne, ali je to komu všeč ali ne.

Oseba lahko razkrije svoj potencial, terapevt pa zaobide trenutek, ko lahko vara. Otroci razumejo ustvarjalno dejavnost in so vanjo aktivno vključeni. Zato znajo svoj notranji svet prenesti z risbami, modeliranjem, glasbo, peščenimi kreacijami itd..

Likovna terapija ne razkriva samo težav, temveč pomaga tudi pri njihovem reševanju. Obstaja veliko metod, ki vam omogočajo, da najdete individualni pristop do vsake osebe, ki potrebuje psihološko pomoč.